在新時(shí)代的偉大征程中，教育被賦予前所未有的重要地位。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話，為我們指明了前進(jìn)的方向。他強(qiáng)調(diào)，要實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍。這一重要指示，不僅是對(duì)廣大教育工作者的殷切期望，更是對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的深刻洞察。作為國(guó)家級(jí)新區(qū)，天府新區(qū)積極響應(yīng)國(guó)家政策指引，深化教育綜合改革，錨定爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的樣板區(qū)這一目標(biāo)。作為首批兩自一包的新機(jī)制學(xué)校，天府五小以理念為核，通過(guò)評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制的不斷優(yōu)化，充分激發(fā)教師成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)與創(chuàng)造，促進(jìn)天府五小學(xué)生全面、優(yōu)質(zhì)、持續(xù)發(fā)展。
一、航標(biāo)指引
總書記提出的“教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)”，不僅是對(duì)教師職業(yè)精神的深刻提煉，更是對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)方向的明確指引。我們要深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，將教育家精神融⼊教師培養(yǎng)的全過(guò)程，用崇高的職業(yè)精神鑄就教師的靈魂，用堅(jiān)定的理想信念引領(lǐng)教師的成長(zhǎng)。同時(shí)，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平，確保每一位教師都能成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。
二、理念落地
在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐中，結(jié)合天府五小實(shí)際情況，我們從五個(gè)方面提出了口號(hào)，引導(dǎo)教師隊(duì)伍的發(fā)展方向。
【關(guān)注】“誰(shuí)關(guān)注我們的學(xué)生，學(xué)校就關(guān)注誰(shuí)；誰(shuí)成就我們的老師，學(xué)校就成就誰(shuí)！”
這句話強(qiáng)調(diào)了行政與教師、教師與學(xué)生之間的成長(zhǎng)關(guān)系。我們鼓勵(lì)教師關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需求，用心用情去教育每一個(gè)孩子。同時(shí)，行政團(tuán)隊(duì)也關(guān)注教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，為教師提供廣闊的發(fā)展空間和平臺(tái)。
【發(fā)展】“對(duì)學(xué)校人、財(cái)、物如何調(diào)配和使用，一定遵循有利于學(xué)生和教師的發(fā)展這個(gè)宗旨！”
我們堅(jiān)持將學(xué)生的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)作為學(xué)校資源配置的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，確保每一項(xiàng)決策都能為教師和學(xué)生帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的利益。
【優(yōu)秀】“醫(yī)生的優(yōu)秀在于他能治好病，不在于他發(fā)表了多少論文；教師的優(yōu)秀在于他的學(xué)生優(yōu)秀，不在于他頭上的諸多光環(huán)！”
我們重新定義教師的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為衡量教師優(yōu)秀與否的標(biāo)尺。這有助于引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀和價(jià)值觀，將更多的精力投⼊到教育教學(xué)工作中去。
【共贏】“一起縫好里子，出去才有面子！”
我們強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和內(nèi)涵發(fā)展重要性，鼓勵(lì)教師之間相互支持、相互幫助，共同打造一支團(tuán)結(jié)向上、充滿活力的教師隊(duì)伍。推動(dòng)學(xué)校德育教育工作的提檔升級(jí)，我們才能在外部贏得更多的尊重和認(rèn)可。
【價(jià)值】“不管你有什么，關(guān)鍵看你給學(xué)校能帶來(lái)什么！”
注重教師的實(shí)際貢獻(xiàn)和創(chuàng)造價(jià)值，鼓勵(lì)教師發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這種價(jià)值觀有助于激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。
三、重構(gòu)教師評(píng)價(jià)體系，多維度考量教師成⻓
這五句話不僅是我們行動(dòng)的指南，也是我們?cè)u(píng)價(jià)教師優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)此，我們重構(gòu)了教師評(píng)價(jià)體系，從學(xué)生發(fā)展、專業(yè)成長(zhǎng)、家校和諧、團(tuán)隊(duì)凝聚四個(gè)角度進(jìn)行考量。
【基于學(xué)生發(fā)展角度】我們關(guān)注學(xué)生的品格塑造、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力等方面的發(fā)展，在各年級(jí)各班推行“學(xué)生治校治班模式”，由學(xué)生自主申辦學(xué)校年級(jí)班級(jí)活動(dòng)，由學(xué)生進(jìn)行校園常規(guī)管理規(guī)劃，由學(xué)生參與教師招聘等等，并將這些工作的開展和效果作為教師評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。通過(guò)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步來(lái)反映教師的教學(xué)效果和育人能力。
【基于專業(yè)成長(zhǎng)角度】重視教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的提升，鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)和研修活動(dòng)，不斷更新教育理念和方法。除此之外，我們還自創(chuàng)“研究共同體”研究模式，聚焦教育問題，聚焦學(xué)術(shù)困惑，聚焦共同追求，打破學(xué)科、年級(jí)的限制，由老師自發(fā)組織形成某一課題“共同體”，通過(guò)自主申報(bào)、立項(xiàng)答辯、過(guò)程監(jiān)督、效果評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行實(shí)施，三年來(lái)，共立項(xiàng)研究課題 56 個(gè)，參與教師256人次，創(chuàng)生出“星光全閱讀”工作室并成為“成都市終身學(xué)習(xí)品牌”，三年共舉辦閱讀沙龍315次，每學(xué)期走入社區(qū)開展“家校社”共讀，共覆蓋40個(gè)社區(qū)點(diǎn)位。
【基于家校和諧角度】強(qiáng)調(diào)家校合作的重要性，將教師與家長(zhǎng)之間的溝通和合作作為教師評(píng)價(jià)的一個(gè)方面。通過(guò)每月全校教師入戶家訪、定期家長(zhǎng)溝通會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)院培訓(xùn)會(huì)、家委會(huì)建設(shè)等工作來(lái)評(píng)估其家校共育的能力和效果。
【基于團(tuán)隊(duì)凝聚角度】我們注重教師之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和相互支持，催生“年級(jí)組治理”，由教師和各年級(jí)主任在每學(xué)年進(jìn)行雙選，年級(jí)主 任作為年級(jí)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)所有年級(jí)工作，學(xué)校每學(xué)期從常規(guī)管理、家校和諧、團(tuán)隊(duì)凝聚、特色活動(dòng)、自主創(chuàng)新等方面對(duì)年級(jí)組進(jìn)行考評(píng)，以此確立年級(jí)的考核層次，教師在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)作為評(píng)價(jià)其團(tuán)隊(duì)凝聚力的一個(gè)方面。
四、優(yōu)化教師激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力
評(píng)價(jià)體系的重構(gòu)，旨在激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)造力。有了評(píng)價(jià)指引，教師的內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)造力得以進(jìn)一步激發(fā)，也為教師激勵(lì)機(jī)制調(diào)整提供了依據(jù)，我們找到了這樣四個(gè)抓手：
【“五星教師”鼓勵(lì)奮進(jìn)】我們?cè)O(shè)立了“五星教師”榮譽(yù)稱號(hào)，從“敬業(yè)愛崗、能力示范、綜合素養(yǎng)、特色發(fā)展、竭誠(chéng)盡節(jié)”五個(gè)方面，按自主申報(bào)，資格確定，民主投票的程序?qū)υ诮逃虒W(xué)、科研創(chuàng)新、師德師風(fēng)等方面表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
【職稱晉升注重實(shí)績(jī)】將教師的實(shí)際教學(xué)成果和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)作為職稱晉升的重要依據(jù)，打破了傳統(tǒng)的論資排輩現(xiàn)象。這一舉措有助于激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力，推動(dòng)他們不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
【績(jī)效方案優(yōu)績(jī)優(yōu)酬】實(shí)行績(jī)效考核制度，根據(jù)教師的工作表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的方式，激發(fā)教師的工作熱情和積極性，推動(dòng)他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
【工會(huì)活動(dòng)凝聚人心】積極組織各種工會(huì)活動(dòng)，如打造教師健身房，開設(shè)教師俱樂部、舉辦氣排球賽等，增強(qiáng)教師的歸屬感和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)工會(huì)活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師之間的交流和溝通，營(yíng)造和諧融洽的工作氛圍。
當(dāng)我們?cè)诮逃奶镆吧细�，我們播種的不僅是知識(shí)，更是智慧和夢(mèng)想。加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，我們所追求的，不僅是教師個(gè)人成長(zhǎng)，更是為了學(xué)生的成長(zhǎng)。我們的目標(biāo)，是以教師發(fā)展，成就學(xué)生未來(lái)的那⼀片星辰大海！
四川天府新區(qū)第五小學(xué),周鵬飛,加強(qiáng)高水平教師隊(duì)伍建設(shè) 學(xué)校如何做
