三岔學區(qū)覆蓋一鎮(zhèn)三鄉(xiāng)，幅員面積151平方公里，環(huán)三岔湖分布，現(xiàn)共有中小學幼兒園14所(含民辦幼兒園5所)，學生8242人，教師556人(其中，在編361人，臨聘195人)。
三岔學區(qū)教育基礎薄弱。一是辦學條件差待改善。除三岔湖小學外其余存量學校均需異地重建，幼兒園建設壓力更大;二是校園文化特色彰顯不明顯。提煉不足，未真正形成校園精神文化;三是教育質量不高。五育并舉不足，學生未得到全面充分的發(fā)展。各學校間發(fā)展不平衡，與南區(qū)差距甚大;四是安全穩(wěn)定隱患大。學區(qū)環(huán)三岔湖，湖岸線長且溝渠塘堰眾多，防溺水壓力大。建設熱火朝天，儼然一個大工地，交通安全隱患突顯。民代教師問題、招生問題等穩(wěn)定隱患突出;五是黨建薄弱，黨風廉政建設需要加強。
針對這一現(xiàn)狀，三岔學區(qū)教育要實現(xiàn)高質量發(fā)展，我認為任重而道遠，需要從以下幾個方面做好工作。
一、守住“三線”
“三線”即安全穩(wěn)定保底線，教育質量生命線，黨風廉政高壓線。這應成為三岔學區(qū)長期的辦學思想和理念，也應是我們的奮斗目標。安全穩(wěn)定是高質量發(fā)展之基礎和前提，教育高質量發(fā)展乃立校之本群眾所盼，加強黨建和黨風廉政建設是高質量發(fā)展之保證，也是黨員干部自身最大的安全。
二、狠抓“五項策略”
1.狠抓辦學條件的改善
改善辦學條件是教育高質量發(fā)展的前提和基礎，必須高度重視。對現(xiàn)有9所存量學校應盡快高規(guī)格規(guī)劃和重建，并加快規(guī)劃建設幼兒園步伐，確保每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一所中心幼兒園。并配齊配足現(xiàn)代化的設施設備器材儀器等。
2.狠抓干部教師隊伍建設
在2018年9月10日全國教育工作大會上，習近平總書記強調:隨著辦學條件不斷改善，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。李克強總理也指出：把更多教育投入用到加強鄉(xiāng)村師資隊伍建設上，不折不扣落實現(xiàn)行的補助、獎勵和各類保障政策，對符合條件的非在編教師要加快入編、同工同酬。因此，我們高新區(qū)應率先提高教師政治經濟待遇、解決好教師編制，吸引優(yōu)秀人才安心從教終身從教。對新增師資嚴把入口關，對已有干部教師加強教育培訓，盡快更新教育理念觀念，提高思想政治、師德修養(yǎng)和業(yè)務能力水平，引導他們爭做“四有”好教師。
必須扎實推進三岔學區(qū)教育發(fā)展共同體工作。學區(qū)和學校都要精心制定實施方案和時間表線路圖，積極向南區(qū)西區(qū)學校全面學習，互派干部教師，實現(xiàn)深度融合發(fā)展。要向牽頭學校學習先進學校管理理念方法、財務后勤、黨建、課堂教學改革、課程開發(fā)和校園文化建設等，逐步提高學校管理能力、課堂教學水平和學校品位。
必須加強學習培訓工作。學區(qū)和學校要制定培訓方案和時間安排表，通過“走出去”、“請進來”等方式開展好內訓、外訓和聯(lián)訓，開眼界，長見識，不斷提高管理干部和一線教師的覺悟、理念、方法和能力。
搭臺、鋪路、把方向是當前校長工作的核心任務。搭臺就是學校經常開展教學評比，如采用課堂教學評比、基本功評比等，為教師的成長搭建平臺，讓他們有展露才華、實現(xiàn)人生價值的機會。鋪路就是學校多給教師提供學習和培訓的機會，除上級主管部門提供的機會外，學校力爭創(chuàng)造條件讓教師盡量多參加各種學習和培訓活動。把方向就是校長在調查研究的基礎上，制定出符合學�？陀^實際、未來發(fā)展需要的發(fā)展規(guī)劃、發(fā)展戰(zhàn)略，從而引領全校師生為之奮斗。
鑒于高新區(qū)目前現(xiàn)狀，建議強化學區(qū)督導辦公室的建設和管理，使其充分發(fā)揮橋梁紐帶和管理督導作用。
3.狠抓規(guī)章制度建設
“不以規(guī)矩，無以成方圓”。必須進一步修訂和完善學區(qū)學校內控制度，嚴格依法依規(guī)按制度按程序辦事，讓一切工作在法律、法規(guī)和制度下運行。規(guī)章制度的制定務必從實際出發(fā)充分發(fā)揚民主，注重其實用性、合法性和可操作性。并切實推動制度建設從文本到實踐的轉化、從目標到步驟的細化、從問題到行動的深化、從制度到文化的內化。
4.狠抓常規(guī)管理五育并舉
加強課程管理，確保國家課程“三開”落到實處(開齊課程、開足課時、開好每一門課程);加強鄉(xiāng)土校本課程開發(fā)利用，落實好地方課程、學校課程和勞動技術教育。加強教學視導和“六認真”檢查指導，加強過程管理。
立足學校，抓好校本教研，以校本教研為主體推進教研工作，促進教師成長;進一步健全學區(qū)教研機構，充分發(fā)揮教研員和各聯(lián)合教研組長的示范指導檢查作用;充分發(fā)揮學區(qū)內窗口學校示范引領和結對幫扶作用。努力抓好教育科研工作，扎實推進“同課異構”，積極開展課題研究。
要狠抓學校德育常規(guī)工作，形成體系，扎實推進，注重實效。要強化安全教育和管理，細化措施，嚴防溺水、交通、飲食等事故發(fā)生。要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)。要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。
5.狠抓黨建和黨風廉政建設
加強黨對教育工作的全面領導，充分發(fā)揮學校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。要用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，把黨的政治建設放在首位，加強思想政治工作，加強黨的基層組織建設;推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化、制度化，加強和規(guī)范學校黨支部組織生活制度，落實好基層黨建重點任務;加強青年教師隊伍建設，培養(yǎng)建黨積極分子，發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨;加強黨員教育培訓，認真開展“不忘初心、牢記使命”等主題教育活動，切實增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。
加強黨風廉政建設，守住廉政紅線。要夯實“兩個責任”，落實“一崗雙責”;加強維修建設、人事安排任免、脫貧攻堅、招生入學、后勤服務等方面廉政風險防控。
三、處理好“五個關系”
1.處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系
改革是發(fā)展的必由之路和力量源泉，必須堅持;發(fā)展是硬道理，是解決一切困難和問題的根本方法，必須著力;安全穩(wěn)定是改革和發(fā)展的前提和基礎，壓倒一切。學校工作必須處理好改革發(fā)展穩(wěn)定的關系。要實現(xiàn)高質量發(fā)展，必須改革創(chuàng)新奮力拼搏，但也必須維護好穩(wěn)定大局。
全體師生是改革、發(fā)展和穩(wěn)定的主體, 是推動學校教育高質量發(fā)展的核心力量，必須堅持以人為本,充分調動師生的主動性、積極性和創(chuàng)造性, 最大限度地發(fā)揮他們的聰明才智, 最大程度地動員他們?yōu)閷W校改革與發(fā)展出謀劃策，把全面協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的原則落實到提升教育質量的工作實踐之中。
2.處理好學校自主辦學與接受統(tǒng)一領導的關系
高新區(qū)倡導校長自主辦學，有利于學校的管理和發(fā)展，毋庸置疑是正確的，應予堅持。但在諸如黨的教育方針、黨的建設、黨風廉政建設以及重大方向問題上必須堅持上級集中統(tǒng)一領導。只有將二者有機統(tǒng)一起來才能保證學校又好又快發(fā)展，不致偏離正確軌道。學校自主辦學，還必須接受上級部門、社會各界和廣大群眾的監(jiān)督。不能我行我素，關門辦學。
3.處理好繼承和創(chuàng)新的關系
一方面我們要知道自己的不足，要積極向外面優(yōu)秀學校虛心學習，不斷創(chuàng)新;另一方面我們也不能妄自菲薄，要繼續(xù)堅持和發(fā)揚艱苦奮斗和樸實無華的精神。既要對傳統(tǒng)的經驗批判繼承，又要根據新的實踐要求不斷發(fā)展創(chuàng)新，將批判繼承與發(fā)展創(chuàng)新有機統(tǒng)一起來。
4.處理好課堂教學與課后服務的關系
學校要積極深化教育綜合改革，按上級要求對有需求的中小學生提供課后服務，緩解部分學生家長接孩子難問題;利用有效時間和空間，提高中小學生體質健康水平，提升人文、藝術和科學素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提升學生綜合素質，促進學生全面發(fā)展。必須堅持課堂教學為主、課后服務為輔原則，必須充分明了課后服務的目的意義。課后服務必須堅持家長學生完全自愿原則，且不得上新課。
5.處理好德智體美勞五育之間的關系
五育之間不可偏廢不可分割相互滲透，各部分都不可能相互孤立地對學生發(fā)生作用。教育如果違背五育并重、德育主導的原則，就很容易走上智育領先、德體美勞靠邊的歧途，就必然會培養(yǎng)出一些“缺德”的人，不但于社會無益，反而會成為社會的危害。因此，我們必須堅持五育并舉，立德樹人，能力為重，全面發(fā)展。
總之，教育高質量發(fā)展是一項系統(tǒng)工程，需要政府、教育行政部門、學校、家庭和社會共同努力，不懈奮斗!需要正視矛盾，解決問題，協(xié)調推進!相信三岔學區(qū)教育高質量發(fā)展將如東方的日出一樣噴薄而出，冉冉升起!
