為加強幼小銜接視域下兒童習慣養(yǎng)成教育的探討，進一步促進幼兒園與小學雙向、科學銜接，提高教育質量，近日，成都市第十五幼兒園邀請成都市鐵路中學校梧桐分校、成都市第十五幼兒園梧桐分園的骨干老師們入園開展十二月幼小銜接聯(lián)合教研活動。
活動伊始，小學教師代表走進大班各班級，聆聽大班幼兒的游戲計劃分享，并與大班幼兒組隊形成游戲小組，共同用思維導圖、圖文并茂等方式記錄游戲計劃、問題及解決辦法。這一環(huán)節(jié)不僅讓孩子們在游戲中體驗到了合作的樂趣，也讓小學教師更加了解了幼兒園階段孩子的學習方式和特點。
小學教師代表及幼兒園教師代表現(xiàn)場分享了幼兒任務意識培養(yǎng)的實踐案例。成都市鐵路中學校梧桐分校的教師代表圍繞兒童任務安排和規(guī)劃能力的實踐進行分享。成都市第十五幼兒園的教師代表分別從幼兒年齡特點和發(fā)展需求出發(fā)，介紹了如何通過明確任務要求、制定計劃、提供支持和指導、及時反饋和鼓勵、榜樣示范等方式培養(yǎng)幼兒的任務意識和主動完成任務的能力。
交流研討環(huán)節(jié)，教師們圍繞幼小銜接過程中的關鍵點展開熱烈討論，共同探討了科學、有效的銜接策略。
此次聯(lián)合教研活動不僅是一次教育理念的碰撞，更是一次幼小教育的深度融合。金牛區(qū)通過此類活動，不斷加強幼兒園與小學之間的溝通與協(xié)作，共同為孩子們的健康快樂成長創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。未來，金牛區(qū)將繼續(xù)探索幼小銜接的新路徑，以研促教，共享教育智慧，實現(xiàn)資源互通，助力孩子們更好地適應小學生活。（李林）
成都市第十五幼兒園,幼小銜接
