在《關(guān)于在全黨開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的通知》中，有這樣一段話：“黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育要注重融入日常、抓在經(jīng)常�！边@不僅是共產(chǎn)黨人的警鐘，更是教師群體的行動(dòng)指南。在新時(shí)代的教育征程上，教師不只是知識的傳播者和技能的引導(dǎo)者，他們肩負(fù)著塑造和傳承價(jià)值觀的重任。
一、以理論為基石，筑牢專業(yè)之墻
確立黨紀(jì)教育的核心地位是教師職業(yè)發(fā)展不可或缺的一環(huán)。將黨紀(jì)教育納入日常工作規(guī)劃，通過定期學(xué)習(xí)黨的方針政策、紀(jì)律規(guī)矩，使教師深刻領(lǐng)會黨紀(jì)的重要性，并轉(zhuǎn)化為自身行為的規(guī)范。此外，培養(yǎng)教師的黨性修養(yǎng)是夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)的根本，只有具備堅(jiān)定的黨性修養(yǎng)，教師才能更好地將黨紀(jì)教育融入教學(xué)工作。因此，提供黨性教育和培訓(xùn)的機(jī)會至關(guān)重要，以便教師提高政治素養(yǎng)，增強(qiáng)黨紀(jì)意識。
因此，將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育融入教師的教學(xué)工作日常，不僅是一種責(zé)任，也是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的任務(wù)。黨員教師們更應(yīng)該在教學(xué)過程中，注重黨紀(jì)教育的“學(xué)”與“用”，做到真正的理論與實(shí)踐“知行合一”。
二、以理論為航標(biāo)，引領(lǐng)活動(dòng)之舟
構(gòu)建融入式教學(xué)場景，是實(shí)現(xiàn)黨紀(jì)教育與課堂教學(xué)相結(jié)合的關(guān)鍵。黨員教師需在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，有意識地整合黨紀(jì)教育的要素。在道德與法治課程中強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，在語文課上分析黨紀(jì)相關(guān)的文學(xué)作品，在歷史課上講述革命先輩的紀(jì)律故事等。這種融入式的教學(xué)方法能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，自然地接受黨紀(jì)教育。同時(shí)，組織系列校園活動(dòng)，如“紅色故事會”“小小講解員”“我身邊的榜樣”兒童繪畫比賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生親身參與，加深對黨紀(jì)知識和黨性修養(yǎng)的理解。
三、以理論為光，照亮實(shí)踐之路
學(xué)校課堂是深化黨紀(jì)教育內(nèi)容的重要平臺。教師可結(jié)合不同學(xué)科的特點(diǎn)，滲透黨紀(jì)教育元素。例如，在數(shù)學(xué)課上討論如何運(yùn)用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行資源優(yōu)化和公共資金管理；在外語教學(xué)中借助外文資料介紹國際上的反腐倡廉經(jīng)驗(yàn)。
合理利用校外資源，拓展教育渠道。學(xué)�？煞e極與當(dāng)?shù)氐狞h史博物館、廉政教育基地建立合作關(guān)系，定期組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。
此外，家校合作也不容忽視，通過家長會議、家訪等形式向家長介紹黨性教育的意義與方法，鼓勵(lì)家長在家庭中配合學(xué)校的教育，形成教育合力。
四、以理論為武裝，塑造未來先鋒
將黨紀(jì)學(xué)習(xí)融入小學(xué)課堂并提升學(xué)生黨性認(rèn)識，既是時(shí)代賦予我們教師的責(zé)任，也是培育未來?xiàng)澚旱谋匾緩�。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合，教師們不僅在小學(xué)生們的心中播下了遵規(guī)守紀(jì)的種子，還幫助他們樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這樣的教育不僅會在學(xué)生心中留下深刻的烙印，更會對他們的未來生活產(chǎn)生積極的影響。
作為黨員教師，我們更應(yīng)該以身作則，成為黨紀(jì)教育的模范，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高政治覺悟，以確保我們的教育事業(yè)始終沿著正確的方向前進(jìn)。通過教師的言傳身教，讓黨性教育滲透到校園的每一個(gè)角落，影響每一位學(xué)生，助力他們成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
