按照常規(guī)，過了正月十五學校就會正式開學，然后正常行課，可是今年一場突如其來的特大疫情打亂了人們的正常生活工作秩序，大家只能呆在家里。學校不能如期開學，學生不能按時返校，老師不能正常行課。但是辦法總比困難多，在教育部“停課不停學”的號召下，我和其他老師一樣開展了網(wǎng)絡教學，給孩子們提供一個學習的機會。
為了搞好網(wǎng)絡教學，我作了充分的準備，先打開一個個教育平臺，進行試聽。根據(jù)我們班孩子的實際情況，最后選擇了《國家中小學網(wǎng)絡平臺》的課程。然后我和學生的家長進行了聯(lián)系，對網(wǎng)絡教育的時間、方法，組織形式進行了詳細的安排。第一天上語文課的時間到了，我和孩子們都打開了鏈接，一起學習五下《祖父的園子》這篇課文。這時我手機里不斷傳來信息的鈴聲，這是家長們發(fā)來的孩子們正在學習的視頻。從視頻中看到一個個孩子都在認真聽講，有的還在做筆記，我感到十分欣慰。課后我和孩子們交流總結(jié)學習情況，從他們反饋回來的情況看效果很不理想。因為沒有相應的課本，很多孩子好像在坐飛機，聽故事，知識點一點也沒有掌握。看來這樣教學，學生一點收獲都沒有。必須盡快改變方法。我想宅家上學未必上新課，因為這樣不能保證每個孩子能認真聽講，況且各科都在同時上網(wǎng)課，對孩子的視力影響很大，不如組織他們背誦古詩詞。正好我們班的孩子都買了《語文主題學習》這套叢書，這里面有四十篇古詩詞和論語、小古文等。于是我對課程安排進行了調(diào)整，以語文主題學習為主，要求孩子每天背誦兩篇經(jīng)典誦讀，在誦讀前先查工具書，掃請閱讀障礙，再查找資料，弄懂作者寫這篇文章的背景和文章的內(nèi)容。只有這樣才能較快的背誦。最后讓孩子們把背誦的視頻發(fā)給我。我還要求在錄視頻的時候，孩子們必須是站著背誦，防止偷看書。在發(fā)來的視頻中，我看到孩子們一個個站得端端正正，有的聲音洪亮，朗朗上口，如行云流水;有的結(jié)結(jié)巴巴，皺眉繃臉，邊背誦邊努力在想�？吹胶⒆觽冋J真的樣子，我十分感動，說實話，有些文章我都沒有讀過，如《孟子》(節(jié)選)，還有陶淵明的《桃花源記》，孟子的《生于憂患死于安樂》等文章是初中教材里才有的，現(xiàn)在就讓他們才五年級的孩子來背誦，確實有點為難他們了。為了幫助一些基礎差的孩子，我從網(wǎng)上找到了朗讀視頻發(fā)給他們，讓他們跟著視頻朗讀;我還通過視頻和孩子們交流，及時糾正他們的讀音、斷句等。為了提高孩子們的積極性，我動員家長們和孩子們一起背誦，。有一天一個學生的家長打電話訴苦，她的孩子早上7點就起床背誦，有空就在背，但還是背不了幾首。我對她說：“不要擔心，這些經(jīng)典誦讀文章大部分都是初中、高中才學的，現(xiàn)在要十一二周歲的孩子理解是很難的，他們能背多少算多少，現(xiàn)在讓他們多背一些經(jīng)典名著一是提高他們的記憶力，二是培養(yǎng)他們對古典文學的興趣，感受古典文學的魅力。”同時，我還建議家長們和孩子一起看央視舉辦的詩詞大賽。
由于孩子們每天發(fā)給我的視頻時間不一樣，所以我只有到晚上才能檢查他們的作業(yè)，完成了的，在學生的名字后面打個“勾”，沒有完成的就直接和家長聯(lián)系，督促孩子完成。每天晚上檢查完孩子的作業(yè)都是十點多鐘了，雖然辛苦但我覺得踏實�，F(xiàn)在我安裝了釘釘軟件，檢查孩子們的作業(yè)就方便多了。大多數(shù)孩子已經(jīng)背完了四十首古詩詞，有的孩子還在繼續(xù)背誦。我想孩子們在讀到初中、高中的時候，學到這些詩詞，一定會想起在2020年那個特殊的春天里，王老師強逼他們背這些古詩詞的場景吧。
現(xiàn)在四川省教育廳推送播出了線上教育資料，孩子們手上也有了教材，我和孩子們都坐在自己家里從電視里聽名家講課。新冠病毒雖然阻止了學生進教室的腳步，阻止了我和孩子們面對面上課的機會，但阻止不了我和孩子們心連心。在這特殊的三個月中，我充分利用網(wǎng)絡這個平臺，發(fā)揮自己的專業(yè)水平，教育培養(yǎng)我們班上的孩子，和他們一起成長。(王鵬舉)
