家風(fēng)是一個(gè)家庭世代相傳的良好風(fēng)尚，是家庭累世積攢的最為寶貴的文明財(cái)富。家風(fēng)正，家門(mén)興，良好的家風(fēng)能夠涵養(yǎng)德行、修身立志，對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家產(chǎn)生積極的影響，反之則會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣。
家風(fēng)如炬，照亮人生。傳承優(yōu)良家風(fēng)首先應(yīng)明確自家的優(yōu)良家風(fēng)。探尋自家的優(yōu)秀家風(fēng)，不僅能增強(qiáng)家庭的歸屬感，更能修身立志，催人奮進(jìn)。家風(fēng)中往往蘊(yùn)含了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，如尊老愛(ài)幼、勤儉持家、知書(shū)達(dá)禮、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法等等，了解家風(fēng)的過(guò)程，也是對(duì)這些中華民族傳統(tǒng)美德再學(xué)習(xí)的過(guò)程。作為新時(shí)代的教育工作者，除了自己探尋家風(fēng)，還應(yīng)以多樣的途徑，豐富的形式引導(dǎo)學(xué)生了解、分享自家的家風(fēng)，在校園內(nèi)掀起探尋優(yōu)秀家風(fēng)的熱潮。
家風(fēng)蔚然，國(guó)風(fēng)浩蕩。家風(fēng)連著黨風(fēng)、社風(fēng)、國(guó)風(fēng)。在不同時(shí)期，都涌現(xiàn)著許多具有代表性的優(yōu)秀家風(fēng)故事。了解優(yōu)秀家風(fēng)背后的故事，感受其背后的精神內(nèi)核，深化對(duì)家風(fēng)建設(shè)的認(rèn)同，更能促進(jìn)全社會(huì)的家風(fēng)建設(shè)。在成都，有一座天府家風(fēng)館，里面珍藏了四川地區(qū)歷代的優(yōu)秀家風(fēng)故事。從古代的楊氏家訓(xùn)到革命時(shí)期的劉伯堅(jiān)、趙一曼等烈士家訓(xùn)，再到抗擊疫情時(shí)期的白衣天使的家書(shū)，沉浸式的場(chǎng)館體驗(yàn)對(duì)于促進(jìn)人們對(duì)優(yōu)秀家風(fēng)的認(rèn)同，起到了不可替代的作用。展館中優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含的家國(guó)情懷、紅色基因更潛移默化地影響著參觀(guān)者。
傳承家風(fēng)，余韻流芳。了解自家的家風(fēng)，探尋不同時(shí)期的優(yōu)秀家風(fēng)，最終都需要我們將意識(shí)化為行動(dòng)，身體力行地去傳承和踐行優(yōu)良家風(fēng)。疫情來(lái)臨，學(xué)校黨員教師主動(dòng)請(qǐng)纓，加入到抗疫志愿者的隊(duì)伍中，與醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)工作者并肩作戰(zhàn)。奉獻(xiàn)自我、有召必應(yīng)的紅色家風(fēng)感染著其他教師，更感染著學(xué)生們。許多學(xué)生也在爸爸媽媽的幫助下參與到社區(qū)志愿者服務(wù)中去。
家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。當(dāng)每一個(gè)人都探尋、學(xué)習(xí)、傳承優(yōu)良家風(fēng)，我們中華民族大家庭的家風(fēng)也會(huì)越來(lái)越好。
成都市雙林小學(xué),程琳,家風(fēng),家國(guó)情懷
