辰時，我醒了
“鈴鈴鈴……”打開手機，才早上7點15分。剛才的鈴聲不是鬧鐘發(fā)出來的，而是每天要進行的工作形成了自己的生物鐘。每天起床第一問：“今天你填表了嗎?”
巳時，我是班姐
匆忙吃完早飯后，簡單洗漱一下，頂著沒有打理、亂蓬蓬的頭發(fā)，穿著睡衣。打開電腦，拿出手機，準備好本子，開始一天的工作了。
先在QQ群里看家長對學生情況的接龍，在本子上的對應學號做記號。沒有回復信息的家長在微信群通知，截止時間到了還沒回復的家長需要電話詢問。每日都需要了解學生最新的情況，以及孩子們的身體狀況。未返回成都的學生挨個打電話了解所在位置等情況，做好記錄，隨時跟進。
將班級當日統(tǒng)計數(shù)據(jù)上傳后，我終于可以心滿意足地起身喝水，再接著坐下繼續(xù)下一項工作。
午時，我是語文老師
完成班主任的工作后，作為備課組長還要思考學生在家如何學習。下午2點要召開四年級備課組的語音會議，今日的議題是“本冊語文要素之間的關(guān)聯(lián)，預學單的板塊設(shè)計”。需要先熟悉教材，整理每單元的語文要素，自己先整理出每個單元和之前所學或者本冊語文書之間的關(guān)聯(lián)。接著，再梳理出下午開會的流程。
當做好準備工作，放下筆，按下保存鍵后，我終于可以饑腸轆轆地去吃午飯了。
未時，我是主持人
下午2點，點開QQ群發(fā)起語音會議。首先，根據(jù)班級順序，依次分享各單元語文要素。
接著，就本次議題召開討論，老師們?nèi)翰呷毫�，很快我們預學單的板塊就大致設(shè)計出來。最后，布置明天下午會議的安排：
1.預學單會在中午1點上傳，大家先下載看看，我們在討論敲定預學單。
2.完成閱讀單每周閱讀任務的設(shè)計。
申時—酉時，我是“表姐”
及時完成會議記錄表，記錄下老師們每單元尋找到的語文要素之間的關(guān)聯(lián)。有的老師進行縱向的分享，以本冊第7單元為例，找到了在5、6年級中的層級遞進。會議中的點滴分享與寶貴建議，都要記錄下來，這些會成為之后工作開展的助推力。
接著，將老師們智慧變成實體。我開始依據(jù)會議討論的板塊設(shè)計預學單。
戍時，我是主播
根據(jù)我們初期的討論，針對下學期的學習，進行預習的指導。于是，我開始梳理預習要求，寫好發(fā)言稿、制作PPT。等一切準備就緒開始錄制，邊錄制邊看視頻，發(fā)現(xiàn)以下問題。
1. 狀態(tài)：長期穿睡衣辦公，在鏡頭前精神不太好，換衣服、扎頭發(fā)。第一次用這樣的方式，特別緊張，先自己練習多次再開始錄制。
2. 錄制方式：最開始我是用手機錄，我發(fā)現(xiàn)畫質(zhì)不好，尤其是錄PPT時。我開始百度搜索錄頻軟件，挨個去試，發(fā)現(xiàn)剪輯最方便的是“剪輯師”。
3. PPT的播放：錄制軟件解決了，但是視頻中PPT的文字太靠邊。只有重新調(diào)整PPT，再重新錄制一遍。
解決完這些問題，再進行視頻的剪輯。導出視頻，我終于可以換上睡衣去吃晚飯了。
亥時，我是電影迷
忙碌了一天，這會兒可以稍微休息一下。瀏覽一下新聞，選部喜歡的電影來看，但手機一定要放旁邊。當“釘釘”的聲音一響，條件反射地馬上查看，是否有新的任務需要布置。
晚上11點，先在確認一下qq群、釘釘、微信群沒有新的信息后，才能放心睡覺。
作為一名園丁，我在家中用這樣的方式，去守護我的花朵們。春水初生，春林初盛。
東城根街小學
