為增強教師對思維導圖的認知，深入探討思維導圖如何有效運用到建構游戲中，促進幼兒在游戲中的學習與發(fā)展，四川天府新區(qū)第十八幼兒園開展了以“‘建’思維導圖之路，‘構’游戲之策”為主題的聯(lián)合教研活動。本次活動特邀四川師范大學教育科學學院教授、博士生導師鄢超云入園指導，天府十八幼、元音幼兒園、寧安幼兒園、金安幼兒園、天府十七幼、秦皇湖幼兒園、美岸幼兒園、潤澤幼兒園、廣都幼兒園的教師共同參與了本次活動。
理論回顧
天府十八幼保教主任何欣怡帶領參培教師一起回顧了“什么是思維導圖”“思維導圖的八大類型”等基本理論，強調(diào)了思維導圖在幼兒教育中的重要價值以及在幼兒園建構游戲中如何運用思維導圖。
案例分享
邢巧莉老師以《有“機”可乘》為例，分享了思維導圖在大班建構游戲中的應用，通過挖掘幼兒的興趣點，引導幼兒利用思維導圖記錄飛機場內(nèi)部的具體場所及其功能、明確搭建流程、人員分工安排，不僅加深了幼兒對機場的認識，也促進了幼兒空間認知能力和邏輯思維能力的發(fā)展。
分組研討
九所幼兒園的教師分為四個小組，圍繞“教師（幼兒）使用思維導圖遇到的問題有哪些？怎么解決？”“在建構游戲中，你是如何使用思維導圖支持幼兒的游戲？”兩個話題進行深入探討。
在分組研討中，老師們都分享了自己的見解和實踐經(jīng)驗，同時也提出了許多寶貴的意見和建議。此外，教師們還探討了如何在建構游戲中使用思維導圖來支持幼兒的游戲、如何通過思維導圖來提升幼兒的反思能力等話題，有效促進了思維導圖在幼兒園教育中的實踐與運用，也為思維導圖在建構游戲中的運用提供了新的思路。
專家點評
四川師范大學鄢超云教授對本次活動進行點評。鄢教授肯定了教師在教學實踐中的積極探索和創(chuàng)新精神，將思維導圖運用到建構游戲中，不僅推動了教師的思與行，也讓幼兒在玩與學的過程中主動思考，鍛煉思維，更好地支持兒童的學習與探究，同時，希望老師們能夠繼續(xù)深入研究，將思維導圖更好地融入幼兒園游戲中，促進幼兒的學習與發(fā)展。
此次聯(lián)合教研活動不僅為教師們提供了一個交流和學習的平臺，也為推動幼兒教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。通過此次活動，教師對思維導圖的應用有了更深入的理解，相信在未來的教學實踐中，老師們能夠更好地運用這些工具，為幼兒的成長和發(fā)展賦能。（江蕾 通訊員 李林蔚 楊麗梅）
四川天府新區(qū)第十八幼兒園,思維導圖
