2025年2月28日，成都市雙流區(qū)黃水小學(xué)成功舉辦了“逐光而行，遇見教育美好”2024—2025學(xué)年度教科研學(xué)術(shù)年會(huì)。此次年會(huì)旨在促進(jìn)學(xué)校教科研發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。四川師范大學(xué)劉沖教授，雙流區(qū)教科院教育改革研究中心易恩主任，雙流區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)語文教研員付建勇、李曉玉，小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王梨，小學(xué)英語教研員尚梅林蒞臨本次活動(dòng)現(xiàn)場。黃水小學(xué)校長應(yīng)秀英及全體教師全程參與本次活動(dòng)。
會(huì)議在應(yīng)校長的熱情致辭中拉開帷幕，她號召老師們繼續(xù)深化課堂改革，落實(shí)學(xué)科育人，強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐，為學(xué)生的全面發(fā)展賦能，為教育的美好未來貢獻(xiàn)力量！
顏麗佳、歐艷艷兩位教師代表課題組進(jìn)行了《新課標(biāo)背景下課堂教學(xué)改革賦能教師發(fā)展的路徑研究》階段性匯報(bào)，呈現(xiàn)了靈動(dòng)課堂的迭代變革、單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的構(gòu)建、靈潤教師課程群的打造、項(xiàng)目式研修等方面的成果。
寇丹、王鑫和鄭月三位老師進(jìn)行了“基于靈動(dòng)課堂的單元整體教學(xué)”的精彩課例展示�？艿だ蠋焾�(zhí)教語文課《我變成了一棵樹》，王鑫老師執(zhí)教數(shù)學(xué)課《平移與旋轉(zhuǎn)》，鄭月老師執(zhí)教英語課M3U1《robots will do everything》。三位老師的課堂均創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，聚焦核心任務(wù)和序列子任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在一系列的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中，在自主合作學(xué)習(xí)中解決核心問題，展示了靈動(dòng)高效的課堂教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)理念下的靈動(dòng)課堂教學(xué)改革成果。
課例展示結(jié)束后，王濤老師圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)的改版、磨課過程中的困難與收獲、教學(xué)實(shí)踐中的亮點(diǎn)等問題與三位執(zhí)教教師及其團(tuán)隊(duì)代表進(jìn)行了深度交流。老師們真實(shí)而生動(dòng)的分享讓與會(huì)專家領(lǐng)導(dǎo)和教師們真切地感受到項(xiàng)目組老師行進(jìn)在課改實(shí)踐中的曲折與進(jìn)步，引發(fā)了與會(huì)教師的強(qiáng)烈共鳴，也讓大家對課堂教學(xué)改革有了更深刻的理解。
隨后進(jìn)入專家點(diǎn)評環(huán)節(jié)，雙流區(qū)教科院教育改革研究中心易恩主任肯定了我校靈動(dòng)教育課題研究有廣度，有深度，有效度，課題成果既真實(shí)又豐實(shí)，并提出在今后的課題研究中進(jìn)一步梳理靈動(dòng)教育、靈動(dòng)課堂與靈動(dòng)教師的發(fā)展變化，從不同教師的不同層次檔案追蹤，提煉多類教師在靈動(dòng)教育發(fā)展過程中的不同成長策略。
雙流區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)語文教研員李曉玉老師高度贊揚(yáng)我校教師風(fēng)貌和課堂樣態(tài)，指出語文課堂解讀精準(zhǔn)、方法得當(dāng)?shù)攘咙c(diǎn)，并從讀與寫、板書和暢享卡三方面提出習(xí)作單元課文對習(xí)作指導(dǎo)的后續(xù)研究方向。
雙流區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王梨老師充分肯定了數(shù)學(xué)課例中老師關(guān)注單元整體，課堂指導(dǎo)有效，教學(xué)方式科學(xué)，目標(biāo)達(dá)成度高等亮點(diǎn)，同時(shí)提出了進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步精準(zhǔn)教師提問等改進(jìn)建議。
雙流區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)英語教研員尚梅林老師結(jié)合黃水小學(xué)靈動(dòng)課堂內(nèi)涵價(jià)值，指出靈動(dòng)課堂是以學(xué)為中心的課堂。鄭月老師的課例更是體現(xiàn)了跨學(xué)科課程視域下素養(yǎng)導(dǎo)向的一節(jié)好課。
最后，劉沖教授也充分肯定了項(xiàng)目組老師們的教學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐成果，同時(shí)為教師們進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)提供了方向。他表示“四個(gè)要義”和“五個(gè)特征”構(gòu)成了靈動(dòng)課堂的基本樣態(tài)，學(xué)校改革離不開課堂教學(xué)，教師應(yīng)具有跨學(xué)科意識以及單元整合意識，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，整合核心素養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展，并依托靈動(dòng)課堂真實(shí)有效地促進(jìn)教師發(fā)展。
此次學(xué)術(shù)年會(huì)的成功舉辦，不僅為黃水小學(xué)的教師們提供了一個(gè)展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺，也為學(xué)校教科研工作的深入開展注入了新的動(dòng)力。通過此次活動(dòng)，教師們對新課標(biāo)背景下的課堂教學(xué)改革有了更清晰的認(rèn)識，進(jìn)一步明確了今后的教學(xué)方向。相信在全體教師的共同努力下，黃水小學(xué)的教育事業(yè)將邁向新的臺階，逐光而行，遇見更多教育的美好。（孫林馨）
黃水小學(xué)教科研年會(huì)：展示靈動(dòng)課堂,深化教學(xué)改革
