小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，良好的心理健康教育對于他們的成長至關(guān)重要。為了提升教師的心理健康教育水平，促進學(xué)生的心理健康發(fā)展，近日，成都高新區(qū)新光小學(xué)積極開展心理健康教研課活動。
12月11日上午，李娜老師和二年級6班的孩子們一起就《遇到挫折不放棄》展開了討論。老師巧妙借助小火龍因沒有學(xué)會咆哮和噴火的本領(lǐng)而感到不快樂的繪本故事情境，引導(dǎo)孩子們聯(lián)系實際生活積極展開討論交流，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了大家的共鳴。
在教學(xué)過程中，李娜老師結(jié)合二年級孩子們的身心特點，引導(dǎo)學(xué)生掌握了解了在面對挫折時的三種應(yīng)對方法方式。首先，利用“特別寶箱”開啟學(xué)生對挫折的認知。接著，通過“嘗試寶箱”，鼓勵學(xué)生像小火龍一樣勇敢嘗試。最后，開啟“幫幫寶箱”，讓學(xué)生思考當小火龍遇到困難時是如何尋求幫助的，讓學(xué)生明白遇到挫折可以主動尋求幫助。
唐靈琳老師在四年級2班《擁抱我們的敏感情緒》教學(xué)中，運用多種方式引導(dǎo)學(xué)生認識敏感情緒。
為加深理解，課堂上還進行了案例展示活動。孩子們積極思考并分享策略，如自我接納、情緒調(diào)節(jié)、積極溝通等。通過這些教學(xué)活動，學(xué)生正確認識了敏感情緒，掌握應(yīng)對之法，深刻理解其雙刃劍性質(zhì)，利于學(xué)生心理的健康發(fā)展。
本次心理健康教研課雖已落下帷幕，但對學(xué)生心理健康的關(guān)注與呵護永遠在路上。學(xué)校將以此次活動為契機，進一步加強心理健康教育的力度，讓每一個孩子都能在溫暖、積極的校園環(huán)境中綻放出最絢爛的光彩，為他們的幸福人生奠定堅實的心理基礎(chǔ)。（黃小林 通訊員 唐靈琳 李娜）
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