小學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，良好的心理健康教育對于他們的成長至關重要。為了提升教師的心理健康教育水平，促進學生的心理健康發(fā)展，近日，成都高新區(qū)新光小學積極開展心理健康教研課活動。
12月11日上午，李娜老師和二年級6班的孩子們一起就《遇到挫折不放棄》展開了討論。老師巧妙借助小火龍因沒有學會咆哮和噴火的本領而感到不快樂的繪本故事情境，引導孩子們聯(lián)系實際生活積極展開討論交流，極大地激發(fā)了學生的興趣，引起了大家的共鳴。
在教學過程中，李娜老師結合二年級孩子們的身心特點，引導學生掌握了解了在面對挫折時的三種應對方法方式。首先，利用“特別寶箱”開啟學生對挫折的認知。接著，通過“嘗試寶箱”，鼓勵學生像小火龍一樣勇敢嘗試。最后，開啟“幫幫寶箱”，讓學生思考當小火龍遇到困難時是如何尋求幫助的，讓學生明白遇到挫折可以主動尋求幫助。
唐靈琳老師在四年級2班《擁抱我們的敏感情緒》教學中，運用多種方式引導學生認識敏感情緒。
為加深理解，課堂上還進行了案例展示活動。孩子們積極思考并分享策略，如自我接納、情緒調節(jié)、積極溝通等。通過這些教學活動，學生正確認識了敏感情緒，掌握應對之法，深刻理解其雙刃劍性質，利于學生心理的健康發(fā)展。
本次心理健康教研課雖已落下帷幕，但對學生心理健康的關注與呵護永遠在路上。學校將以此次活動為契機，進一步加強心理健康教育的力度，讓每一個孩子都能在溫暖、積極的校園環(huán)境中綻放出最絢爛的光彩，為他們的幸福人生奠定堅實的心理基礎。（黃小林 通訊員 唐靈琳 李娜）
成都高新區(qū)新光小學
