為深入探討核心素養(yǎng)導向的課堂教學改革，探索核心素養(yǎng)內(nèi)涵細化、培養(yǎng)規(guī)律原則化、培養(yǎng)路徑可視化、培養(yǎng)結果可量化，新都區(qū)“四化落地學科核心素養(yǎng)”小學數(shù)學青年教師課堂教學大賽于9月25日上午在成都市新都區(qū)繁江小學校多功能廳舉行。新都區(qū)教育科學研究院小學數(shù)學教研員張世軍老師、黃利娟老師蒞臨活動現(xiàn)場，全區(qū)小學數(shù)學老師代表參加此次活動。
課堂展示
第一節(jié)課由新都區(qū)諭亭小學李丹老師帶來《分數(shù)的再認識》。課堂中，李老師以情景“用數(shù)表示吃了多少餅？”引入，激發(fā)學生探究興趣。
第二節(jié)課由新都區(qū)西街小學王薇薇老師執(zhí)教《乘法分配律》。
第三節(jié)課由新都區(qū)旃檀小學劉宇老師帶來《百分數(shù)的認識》。
課后，新都區(qū)小學數(shù)學教研員張世軍老師對本次課堂展示活動做了總結性發(fā)言，建議老師們考慮如何在教學設計中實現(xiàn)核心素養(yǎng)的細化和結構化生長的構建。
高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。此次青年教師課堂大賽讓教師們對“四化落地學科核心素養(yǎng)”有了新的認識和收獲，相信在后續(xù)的教學實踐中，他們能夠一起為提高學生學習能力、促進課堂教學改革貢獻力量，共創(chuàng)共進。（賴波 通訊員 簡玉香 吳霞）
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