為促進語言活動教學研究與教學實踐的深度融合，扎實有效推進聯(lián)盟區(qū)域內(nèi)語言活動中關于故事教學活動設計與組織指導，2024年4月9日，成都市成華區(qū)錦繡青城幼兒園開展了“故事教學活動設計與指導”培訓活動。
本次活動特邀成都大學師范學院學前教育系副教授朱素蓉老師入園進行指導，成華區(qū)學前第十聯(lián)盟園、成華區(qū)學前教育工作坊（彭曉燕語言工作坊）成員、成華區(qū)錦繡青城幼兒園集團園教師們，共同參加了此次活動。
觀活動展示，探教育難點
活動伊始，由中一班的陳昱谷老師向大家展示了中班故事教學活動——《會動的房子》。陳老師通過層層遞進的環(huán)節(jié)設計，帶領孩子們深入故事的核心。孩子們在陳老師的引導下，不僅理解了故事內(nèi)容，還學會了使用象聲詞，活動開展得生動有趣。
研活動問題，促學習發(fā)展
接著，朱素蓉老師以陳老師故事學習活動設計為切入點，引導教師們從故事教學活動目標、活動環(huán)節(jié)、師幼互動等方面進行研討，建言獻策。朱老師指出：從故事選材來講，要選擇適合自己且富有童趣性、篇幅適宜的故事；從故事教學技巧來講，要以兒童為中心，深入分析文學作品，理清故事的主要人物和主要環(huán)節(jié)，分析語言學習與發(fā)展中幼兒需要掌握的核心經(jīng)驗。
聚核心經(jīng)驗，引深入思考
隨后，朱老師通過生動的案例，深入淺出地闡述了語言教育活動中五種類型之間的區(qū)別與聯(lián)系，同時精準地提煉出其中的核心經(jīng)驗。朱老師的講解耐心細致，引導層層深入，使教師們對故事教學活動的組織與實施有了更為清晰的認識。此外，朱老師還鼓勵教師們積極思考如何準確把握語言領域核心經(jīng)驗要素，進一步提升教學質量。整場培訓既具有深厚的學術性，又通俗易懂，讓人受益匪淺。
園長總結
唐園長指出，朱老師的授課既有深厚的理論支撐，又輔以生動的實踐案例，使老師們對故事選材有了更加全面而深入的認識，同時也為故事教學活動的組織與實施提供了清晰的思路。同時，唐園長鼓勵老師們將這些寶貴的知識內(nèi)化于心，外化于行，通過不斷實踐和探索，進一步提升故事教學活動的質量，為孩子們營造一個更加豐富多彩的語言學習環(huán)境。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”教師的專業(yè)成長是提高教育教學質量的關鍵，本次區(qū)域內(nèi)聯(lián)盟活動為參與教師們創(chuàng)設了相互學習、相互交流的良好互動平臺，營造了教師間取長補短、相互學習、相互啟發(fā)、共同進步的研討氛圍。（李林 通訊員 盧啟文）
錦繡青城幼兒園,故事教學專題培訓
