劉露萍，女，團員，從事幼兒教育教學工作2年，現(xiàn)擔任副班長及啦啦操教練員一職。曾在合江幼兒園論文比賽中獲得“難忘的一次”三等獎，2017年~2018年晉級啦啦操中級教練員證書。
轉(zhuǎn)眼間，我已在幼教的崗位上工作了兩年，但在我感嘆時間飛逝的同時，也看到了自己也在這個飛逝的瞬間慢慢成長。從最初的懵懵懂懂到現(xiàn)在能夠副班長一職。還記得當初的我為了能將班級常規(guī)、一日的教學活動做好，急得團團轉(zhuǎn)，作為一個剛從校園出來的“新手”，主要重點就是個人的組織能力及教學能力。對我記憶深刻的就是在一次數(shù)學教學活動中，由于對大班幼兒的年齡特點不了解，所以在備課時教學材料不充分，導致孩子在活動時興趣較低，專注力較差，參與性較少，甚至在活動時有個男孩子直接就對我說：“老師，好無聊啊!我們可以玩會兒游戲嗎?”頓時我就在想，“為什么活動流程和整合教材一樣，可孩子卻不喜歡呢?為什么我和其他老師上的是同一堂課，可是效果卻沒有別人上的好呢?...”在這些問題下不斷反思自己，將自己的活動流程及過程中所出現(xiàn)的問題向前輩們討教，進行交流并思考解決方法。為此，在前輩們的建議下通過閱讀《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》結(jié)合整合課程，去觀察、了解他們，讓自己融入其中，去發(fā)現(xiàn)自己問題所在之處，能夠得到有效的解決辦法，提高自己的教學經(jīng)驗。在經(jīng)歷這次事件后，每次設(shè)計教學活動時都會依據(jù)幼兒的年齡特點，根據(jù)活動主題目標、幼兒的年齡發(fā)展需求來選擇適合幼兒的教育教學活動，并運用多種教學手段，通過具有操作性、趣味性等方式來激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒的參與性，盡可能地打破傳統(tǒng)教學模式。而大班幼兒正是需要這些條件，才能支持幼兒在數(shù)學活動中能自主地學習，“學中玩，玩中學”。
從幼兒角度出發(fā)，還原幼兒天性，打破傳統(tǒng)教育理念，營造健康美好的學習和玩耍氛圍，讓幼兒能通過“學中玩，玩中學”的模式得到全身心的發(fā)展。教師給予每個幼兒無微不至的關(guān)愛，關(guān)注幼兒每一個細節(jié)，讓每個幼兒在“愛”的環(huán)境下，快樂茁壯的成長。
