個人獲獎情況：自2011年參加工作以來，楊于匯老師通過不斷學習和自己的不斷努力，所帶班級在全區(qū)統(tǒng)考中都取得較好的成績；2011年11月獲青白江區(qū)師徒“同課異構(gòu)”賽課二等獎；2012年05 月獲青白江區(qū)信息技術(shù)賽課二等獎；多次榮獲榮獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”稱號、鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”稱號；2015年9月被評為區(qū)“教壇新秀”；2017年1月被評為區(qū)“骨干教師”；2017年9月被評為區(qū)“十佳班主任”。另外，在教學方面積極探索推陳出新，并先后到江蘇洋思中學、河北天卉中學學習，現(xiàn)正積極探索以小組合作為基礎(chǔ)、以導學案為主導、以微課為工具的農(nóng)村學校翻轉(zhuǎn)課堂教學模式，并取得一定成效：論文《巧用交互式電子白板，做好數(shù)學探究課教學》獲區(qū)二等獎；論文《巧用交互式電子白板，讓數(shù)學課成為樂學的天地》獲國家級二等獎；論文《借助微課，探索農(nóng)村學校“翻轉(zhuǎn)課堂”模式》獲成都市二等獎。
教育感悟：教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有鐘愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害。”對學生不嚴格要求，不嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者。
