近日，四川省教育廳、四川省財(cái)政廳印發(fā)了《四川省新時(shí)代中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師培養(yǎng)計(jì)劃（試行）》（以下簡稱《培養(yǎng)計(jì)劃》）的通知。《培養(yǎng)計(jì)劃》自2023年開始，通過每年遴選一批中小學(xué)學(xué)科教師，以兩年為一個(gè)周期，以提升教師的思想政治素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力為導(dǎo)向，進(jìn)行分層培養(yǎng)，計(jì)劃到2035年培養(yǎng)造就5000余名省級(jí)中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師。
四川省新時(shí)代中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師培養(yǎng)計(jì)劃（試行）
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)黨中央、國務(wù)院和省委、省政府新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革決策部署，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，根據(jù)《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》《教育部辦公廳關(guān)于組織實(shí)施新時(shí)代中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師示范性培訓(xùn)（2023—2024年）的通知》，在實(shí)施四川省新時(shí)代中小學(xué)優(yōu)秀黨組織書記和卓越校（園）長培養(yǎng)計(jì)劃基礎(chǔ)上，決定自2023年起實(shí)施新時(shí)代中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師培養(yǎng)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院及省委、省政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革決策部署，落實(shí)科教興國和教育強(qiáng)省戰(zhàn)略，聚焦基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，大力弘揚(yáng)教育家精神，堅(jiān)定心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，陶冶言為士則、行為世范的道德情操，涵養(yǎng)啟智潤心、因材施教的育人智慧，秉持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，勤修樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求，主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)新要求，堅(jiān)持師德為先、育人為本、引領(lǐng)發(fā)展、能力為重和終身學(xué)習(xí)理念，以培養(yǎng)高素質(zhì)教師為目標(biāo)，創(chuàng)新教師綜合培養(yǎng)機(jī)制和精準(zhǔn)培訓(xùn)模式，努力造就一批長期從事基礎(chǔ)教育教學(xué)工作，政治素質(zhì)過硬、學(xué)科知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)能力突出、教育情懷深厚、教育理念先進(jìn)、教學(xué)效果顯著，在全省全國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域具有廣泛示范引領(lǐng)作用的卓越教師。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
在教育部組織實(shí)施新時(shí)代中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師示范性培訓(xùn)基礎(chǔ)上，按照“到2035年，全省教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以十萬計(jì)的骨干教師、數(shù)以萬計(jì)的卓越教師、數(shù)以千計(jì)的教育家型教師”的總體規(guī)劃，探索名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展體系，開展省級(jí)新時(shí)代中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師培養(yǎng)。自2023年開始，每年遴選一批中小學(xué)學(xué)科教師，以兩年為一個(gè)周期，以提升教師的思想政治素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力為導(dǎo)向，進(jìn)行分層培養(yǎng)，計(jì)劃到2035年培養(yǎng)造就5000余名省級(jí)中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師，形成“頭雁”領(lǐng)飛、“群雁”齊追、“雛雁”培優(yōu)、一體成長的全省中小學(xué)學(xué)科教師人才發(fā)展雁陣格局，為推動(dòng)四川基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。
三、培養(yǎng)策略
（一）優(yōu)選學(xué)員，分層培養(yǎng)。
面向中小學(xué)校和教師發(fā)展（科研）機(jī)構(gòu)教師（教研員），結(jié)合教師的師德表現(xiàn)、專業(yè)水平、教育教學(xué)實(shí)績和區(qū)域影響力，分學(xué)段學(xué)科，按年度擇優(yōu)遴選培養(yǎng)對(duì)象，量身定制培訓(xùn)方案，建立培養(yǎng)數(shù)據(jù)庫。
（二）遴選導(dǎo)師，專業(yè)指導(dǎo)。
按周期批次擇優(yōu)確定全國知名高校、教科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體、行業(yè)協(xié)會(huì)等為培訓(xùn)基地，為每位學(xué)員在優(yōu)質(zhì)院校和發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)質(zhì)中小學(xué)、省級(jí)以上名師中選聘理論和實(shí)踐“雙導(dǎo)師”，全程進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
（三）創(chuàng)新方式，重點(diǎn)培訓(xùn)。
堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向，綜合采用理論講授、問題診斷、論壇交流、課題協(xié)同、跟崗浸潤、訪學(xué)研修等多種方式，整合教育優(yōu)質(zhì)專家資源，設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程，加強(qiáng)學(xué)員專業(yè)水平、綜合素質(zhì)和“頭雁”領(lǐng)飛能力培養(yǎng)，推動(dòng)提升理論、涵養(yǎng)文化、增長見識(shí)、精進(jìn)專業(yè)，在提升個(gè)人能力水平的同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)能力。
（四）產(chǎn)出成果，學(xué)以致用。
對(duì)標(biāo)教育家精神和有關(guān)內(nèi)涵指標(biāo)，量身定制學(xué)科領(lǐng)軍教師培訓(xùn)評(píng)估體系，以教學(xué)業(yè)績、課程資源、教育成果、理論著作、學(xué)術(shù)論文等為載體，強(qiáng)化培訓(xùn)成果產(chǎn)出和實(shí)踐應(yīng)用，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)和示范帶動(dòng)，追蹤考核培養(yǎng)對(duì)象成長，發(fā)布年度培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。
四、工作機(jī)制
（一）聯(lián)合高水平基地協(xié)同實(shí)施培養(yǎng)工作。
采取擇優(yōu)委托、公開遴選等多種方式，分年度選擇省內(nèi)外綜合性大學(xué)、高水平師范院校、教科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體、行業(yè)協(xié)會(huì)等作為省級(jí)學(xué)科領(lǐng)軍教師培養(yǎng)基地，依托省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)中小學(xué)、教師發(fā)展機(jī)構(gòu)及高水平師范院校等作為教師教育實(shí)踐基地，分期分批開展教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，探索創(chuàng)新培訓(xùn)模式，重點(diǎn)提升教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)科核心素養(yǎng)、數(shù)字化素養(yǎng)、教育教學(xué)改革探索等方面能力素質(zhì)。
（二）量身定制培養(yǎng)方案提升培訓(xùn)質(zhì)效。
精確診斷參訓(xùn)學(xué)科教師培訓(xùn)需求，由承訓(xùn)基地科學(xué)制定參訓(xùn)學(xué)科領(lǐng)軍教師總體和年度針對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)性、系統(tǒng)性的培養(yǎng)方案，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，綜合運(yùn)用集中培訓(xùn)、專題診斷、團(tuán)隊(duì)研修、名校跟崗、訪學(xué)研修、導(dǎo)師引領(lǐng)、返崗實(shí)踐等多種研修方式加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)，強(qiáng)化培訓(xùn)過程監(jiān)管和考核驗(yàn)收，不斷提升精準(zhǔn)培訓(xùn)效果。
（三）強(qiáng)化支持保障推動(dòng)教師專業(yè)成長。
將學(xué)科領(lǐng)軍教師培養(yǎng)納入教師國培、省培項(xiàng)目統(tǒng)籌，把學(xué)科領(lǐng)軍教師培養(yǎng)情況作為教師職級(jí)、職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先和績效考核重要內(nèi)容；周期培訓(xùn)合格發(fā)放省級(jí)學(xué)科領(lǐng)軍教師培訓(xùn)合格證書，考核達(dá)標(biāo)后可認(rèn)定為省級(jí)學(xué)科領(lǐng)軍教師；考核優(yōu)秀的學(xué)科領(lǐng)軍教師，可同等條件下優(yōu)先申報(bào)評(píng)聘上一級(jí)職稱，優(yōu)先推薦教育部名師培養(yǎng)計(jì)劃、有關(guān)表彰表揚(yáng)評(píng)選及人才計(jì)劃。
五、保障措施
（一）組織保障。
教育廳會(huì)同財(cái)政廳共同推進(jìn)實(shí)施。教育廳負(fù)責(zé)制定培養(yǎng)計(jì)劃并組織實(shí)施；財(cái)政廳統(tǒng)籌現(xiàn)有教師培訓(xùn)資金予以支持。省級(jí)按程序確定省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)院校（機(jī)構(gòu)）制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)方案、整合資源、開發(fā)課程，實(shí)施培訓(xùn)工作，做好考核和監(jiān)管；各市（州）根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)員的遴選推薦及使用工作。
（二）經(jīng)費(fèi)保障。
將新時(shí)代學(xué)科領(lǐng)軍教師培養(yǎng)計(jì)劃作為教師培訓(xùn)重點(diǎn)項(xiàng)目給予資金支持和保障。按照資金管理辦法有關(guān)規(guī)定，根據(jù)年度培養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)，統(tǒng)籌國家和省級(jí)培訓(xùn)資金安排項(xiàng)目培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，切實(shí)保障培養(yǎng)計(jì)劃順利實(shí)施。
（三）機(jī)制保障。
建立健全省、市、縣三級(jí)培養(yǎng)體系，在省級(jí)啟動(dòng)新時(shí)代學(xué)科領(lǐng)軍教師培養(yǎng)計(jì)劃的同時(shí)，各市（州）可參照省級(jí)做法，實(shí)施本級(jí)學(xué)科領(lǐng)軍教師培養(yǎng)計(jì)劃，形成學(xué)科領(lǐng)軍教師成長梯隊(duì)。強(qiáng)化科研協(xié)同，支持教研培一體化，對(duì)入選培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)員申報(bào)教育科研課題，由各級(jí)教育科研部門在規(guī)劃教育科研課題時(shí)予以傾斜支持。推動(dòng)管理規(guī)范化、信息化，將項(xiàng)目納入四川省教師專業(yè)成長數(shù)字化平臺(tái)予以重點(diǎn)監(jiān)管。
