近日，成都市教育局印發(fā)《關(guān)于合理安排作息時(shí)間促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的通知》，引發(fā)家長(zhǎng)熱議和歡迎。各區(qū)（市）縣教育行政部門、全市中小學(xué)校積極響應(yīng)，迅速行動(dòng)。成教君為大家梳理了部分區(qū)（市）縣教育行政部門和中小學(xué)的有效舉措。
抓落實(shí)
教育行政部門這樣做
四川天府新區(qū)社事局
一是強(qiáng)化部署安排提升落實(shí)力。召開義務(wù)教育學(xué)校“雙減”及五項(xiàng)管理工作推進(jìn)會(huì)，強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，面向全區(qū)公示舉報(bào)途徑。二是聚焦關(guān)鍵問題提升行動(dòng)力。指導(dǎo)學(xué)校緊扣“作業(yè)不回家”、優(yōu)化作息時(shí)間、提升課堂教學(xué)質(zhì)量三個(gè)要點(diǎn)抓落實(shí)、抓實(shí)效。三是注重協(xié)同聯(lián)動(dòng)提升督導(dǎo)力。行政部門與責(zé)任督學(xué)雙軌并行開展全面檢查，梳理通報(bào)結(jié)果，督促學(xué)校及時(shí)整改不合理安排，問責(zé)執(zhí)行不力學(xué)校，強(qiáng)化督查落實(shí)。
青羊區(qū)教育局
一是全面開展自查自糾。形成專項(xiàng)整改報(bào)告，面向社會(huì)公示作息時(shí)間。二是開展區(qū)域?qū)ｍ?xiàng)檢查。青羊區(qū)教育局以“四不兩直”方式入校檢查，通過隨機(jī)訪談學(xué)生、家長(zhǎng)等方式，檢查“五項(xiàng)作息”落實(shí)情況。三是納入常態(tài)化督導(dǎo)。依托責(zé)任督學(xué)進(jìn)行每月督導(dǎo)，向家長(zhǎng)和社會(huì)公布監(jiān)督舉報(bào)電話和二維碼，接受社會(huì)全面監(jiān)督。四是強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。將此項(xiàng)工作納入規(guī)范辦學(xué)的績(jī)效考核內(nèi)容，對(duì)整改不力的學(xué)校責(zé)任人進(jìn)行約談。
成華區(qū)教育局
一是及時(shí)傳達(dá)廣泛宣傳。通過成華發(fā)布、成華教育等媒體進(jìn)行廣泛宣傳，并在“全區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)生心理健康關(guān)心關(guān)懷工作會(huì)議”上專題學(xué)習(xí)。二是家校溝通協(xié)同推進(jìn)落實(shí)。要求各校及時(shí)召開專題家長(zhǎng)會(huì)，家校聯(lián)動(dòng)協(xié)同推進(jìn)合理作息時(shí)間落實(shí)，防止校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。三是系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)生綠色發(fā)展。持續(xù)縱深推動(dòng)全區(qū)中小學(xué)課程課堂改革、評(píng)價(jià)改革，落實(shí)＂五項(xiàng)管理”，有力有效規(guī)范學(xué)�？茖W(xué)安排作息時(shí)間，全力推動(dòng)孩子綠色發(fā)展健康成長(zhǎng)。四是加強(qiáng)全面排查落實(shí)責(zé)任。對(duì)全區(qū)中小學(xué)校作息時(shí)間、雙減落地落實(shí)等情況展開全面檢查，將檢查情況納入學(xué)校年終目標(biāo)考核，對(duì)落實(shí)不力的學(xué)校，安排專人專班督促學(xué)校限時(shí)整改，對(duì)整改不到位的學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行問責(zé)，情節(jié)嚴(yán)重者取消學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)班子成員評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。
溫江區(qū)教育局
一是通知宣傳到位。第一時(shí)間轉(zhuǎn)發(fā)通知各中小學(xué)校，并通過“成都溫江教育”微信公眾號(hào)推送相關(guān)要求，宣傳引導(dǎo)家長(zhǎng)社會(huì)。二是整改到位。要求各學(xué)校賡即召開專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀文件，對(duì)標(biāo)開展自查，落實(shí)整改措施，作息時(shí)間表報(bào)區(qū)教育局審核備案。三是檢查督導(dǎo)到位。各包片領(lǐng)導(dǎo)、包�？剖覍�(duì)各學(xué)校全面開展專項(xiàng)檢查，指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范作息時(shí)間管理，優(yōu)化午休安排，切實(shí)減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，護(hù)航學(xué)生健康成長(zhǎng)。各責(zé)任督學(xué)立即到校開展督導(dǎo)。確保通知精神落細(xì)落實(shí)，落地見效。
大邑縣教育局
一是統(tǒng)思想，立即召開全縣中小學(xué)校長(zhǎng)專題工作會(huì)，對(duì)文件進(jìn)行解讀，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一安排部署，確保文件精神貫徹落實(shí)不走樣。二是嚴(yán)要求，從下周起，大邑縣各中小學(xué)將及時(shí)調(diào)整作息時(shí)間和課程安排，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡和自然銜接。三是重反饋，密切關(guān)注新的作息時(shí)間調(diào)整后師生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界的反響，切實(shí)做好正面宣傳引導(dǎo)，促進(jìn)全縣教育教學(xué)井然有序。
抓落實(shí)
學(xué)校這樣做
拒絕模糊化 明確作息時(shí)間
學(xué)生早到怎么辦？
雙流區(qū)棠湖小學(xué)在作息時(shí)間管理上實(shí)施“彈性入�！保瑢W(xué)校第一節(jié)課不早于8:40開始。8:40之前，學(xué)生可結(jié)合自身實(shí)際選擇入校時(shí)間。有特殊需求早到校的學(xué)生，學(xué)校安排專班人員實(shí)行三類管理，一是室內(nèi)開展早間閱讀，定閱讀計(jì)劃，定閱讀小老師，定閱讀展評(píng)。二是開展班級(jí)“小管家”服務(wù)，早到同學(xué)志愿服務(wù)于圖書小管家、垃圾分類小管家、電教小管家、綠化衛(wèi)生小管家。三是鼓勵(lì)操場(chǎng)晨練，體育老師早到崗，對(duì)不同體育項(xiàng)目有興趣喜好的同學(xué)進(jìn)行鍛煉指導(dǎo)，輕運(yùn)動(dòng)量，重鍛煉習(xí)慣。
學(xué)生課間怎么玩？
金牛中學(xué)制度化明確課間作息時(shí)間要求，搭建教育教學(xué)“雙向”支撐體系。通過嚴(yán)格教學(xué)要求、提升課堂效率，留足留夠?qū)W生課間時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生“走出教室、走進(jìn)活動(dòng)”。項(xiàng)目制設(shè)置課間活動(dòng)，結(jié)合課間時(shí)長(zhǎng)、學(xué)生學(xué)段、場(chǎng)地情況、適合項(xiàng)目等綜合因素，搭建責(zé)任科室、體育學(xué)科組、年級(jí)組、班級(jí)四方參與的課間活動(dòng)實(shí)施推進(jìn)體系，通過跳繩、毽球、跳遠(yuǎn)等固定項(xiàng)目的設(shè)置及創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目的挖掘?qū)嵤�，為學(xué)生參與體驗(yàn)，健康成長(zhǎng)搭建活動(dòng)平臺(tái)，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)有序、陽光活潑、積極向上的校園氛圍。
初中晚自習(xí)幾點(diǎn)放？
成都八中通過學(xué)情調(diào)查，實(shí)施分類施策，明確各年級(jí)作息時(shí)間。7、8年級(jí)學(xué)生充分利用課后延時(shí)服務(wù)完成作業(yè)，延時(shí)服務(wù)結(jié)束后即全部離校，確保學(xué)生有充足體育鍛煉及個(gè)性化發(fā)展時(shí)間。9年級(jí)設(shè)一節(jié)晚自習(xí)，19:30結(jié)束，學(xué)生自愿參加，該時(shí)段僅用于學(xué)生自學(xué)，提升學(xué)生作業(yè)效率，嚴(yán)禁教師集體講評(píng)。
寄宿制學(xué)生睡眠如何保障？
龍泉航天中學(xué)學(xué)生公寓實(shí)行精細(xì)管理，保障學(xué)生良好的睡眠環(huán)境。學(xué)校住校學(xué)生統(tǒng)一起床時(shí)間，中午12:50—13:40午休，下午14:20開課；初中住校生21:30熄燈就寢，高中住校生22:40熄燈就寢，初中學(xué)生一天睡眠時(shí)間約9小時(shí)50分鐘，高中學(xué)生一天睡眠時(shí)間約8小時(shí)40分鐘。
拒絕無序化，保障午休時(shí)間
四川天府新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
將午休與勞動(dòng)教育、禮儀教育相結(jié)合，設(shè)置舒心午休健康課程，培養(yǎng)學(xué)生良好的睡眠習(xí)慣。學(xué)校設(shè)置午休禮儀、午休睡姿、午休時(shí)長(zhǎng)、午休安全等主題的養(yǎng)成教育，把午休納入紅領(lǐng)巾評(píng)價(jià)體系，專門設(shè)置了“紅領(lǐng)巾午休章”鼓勵(lì)學(xué)生午休課睡著睡好。
石室聯(lián)中教育集團(tuán)
實(shí)施午間“三心”行動(dòng)，讓學(xué)生午餐悅心、鍛煉舒心、午睡靜心。一是搭配悅心營(yíng)養(yǎng)午餐，提升午餐質(zhì)量，保證學(xué)生吃好吃飽。二是保障舒心午間鍛煉，增加體育設(shè)施，提供自助體育器材，鼓勵(lì)學(xué)生適度運(yùn)動(dòng)。三是加強(qiáng)靜心午睡管理，嚴(yán)格管理，納入考評(píng)，確保午睡時(shí)長(zhǎng)及午睡秩序。
新都區(qū)興樂路小學(xué)
關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異分類引導(dǎo)、科學(xué)管理，實(shí)施以人為本的午休安排。一是營(yíng)造“樂午休”氛圍。教室配置遮光窗簾，建議學(xué)生攜帶舒適的午睡枕、眼罩等物品并進(jìn)行收納指導(dǎo)，適時(shí)播放輕音樂或睡前小故事等，培養(yǎng)學(xué)生良好的睡眠習(xí)慣。二是建設(shè)“樂休息”健康課程。學(xué)科課堂上滲透“勞逸結(jié)合”的理念，開展主題班隊(duì)活動(dòng)，邀請(qǐng)校外專家和家長(zhǎng)兼職導(dǎo)師開設(shè)“健康睡眠小講堂”。三是“樂見”不午休群體。對(duì)于沒有午休需求和習(xí)慣的學(xué)生，在森林圖書館、紅色閱讀角等空間開展靜心閱讀，開放皮影工坊、科創(chuàng)空間等多功能場(chǎng)所，讓這部分學(xué)生午休時(shí)間得到妥善安排。
拒絕隨意化，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間
北二外成都附中教育集團(tuán)
持續(xù)推進(jìn)“大概念下自信學(xué)堂”研究，合理布置不同學(xué)段的書面作業(yè)，少統(tǒng)多選、減量提質(zhì)：一、二年級(jí)不帶作業(yè)回家，三、四、五年級(jí)在校內(nèi)利用課后服務(wù)時(shí)間基本完成作業(yè)，六、七、八、九年級(jí)學(xué)生在校能完成統(tǒng)一書面作業(yè)，回家后自愿?jìng)�(gè)性化地“自主先學(xué)”或者“拓展選作”，堅(jiān)決不擠占學(xué)生正常睡眠時(shí)間。
龍泉七中
多措并舉，減負(fù)提質(zhì)，一是集體備作業(yè)，統(tǒng)籌作業(yè)布置。二是班級(jí)曬作業(yè)，控制作業(yè)總量。三是科學(xué)批作業(yè)，提升作業(yè)實(shí)效。四是精準(zhǔn)補(bǔ)作業(yè)，落實(shí)1252策略（對(duì)學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的“1”個(gè)錯(cuò)題，做“1”次精講；選“2”個(gè)變式訓(xùn)練題；“5”天后再測(cè)試；“2”題監(jiān)測(cè)）。五是展評(píng)導(dǎo)作業(yè)，培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣。六是素能添作業(yè)，提升綜合素養(yǎng)。
