我的大學(xué)老師從藥汀先生寫過一首詩(shī)，開篇便是：“狐貍夸兒——噴香！刺猬夸兒——溜光……”許多時(shí)刻，我會(huì)在心里默念起這兩句詩(shī)，跟自己說(shuō)：“嗯，先生寫得太好了！看看我們身邊，云集著多少這樣的‘狐貍’‘刺猬’��！”這樣想著，遂忍不住在心里又給那兩句詩(shī)補(bǔ)了一句：“傻爹傻媽夸兒——真棒！”
“好孩子是夸出來(lái)的”，這句話早被全國(guó)人民奉為圭臬。還有好多好多人抬出好多好多事例，竭力佐證這句話的無(wú)比正確性——某家長(zhǎng)每天都夸孩子“你真棒”，結(jié)果，資質(zhì)平庸的孩子果然就棒棒地考上了某名牌大學(xué)；某家長(zhǎng)每天都夸孩子“你真棒”，結(jié)果，智障的孩子再測(cè)智商時(shí)竟然跟正常人一樣了……所以說(shuō)，“好孩子是夸出來(lái)的”！
2012年6月1 日，我在博客貼出了《張麗鈞教育感言50則》。在第3則中我寫道：“作為家長(zhǎng)，你是‘兒女崇拜癥’患者嗎？在我看來(lái)，篤信‘好孩子是夸出來(lái)的’的家長(zhǎng)，大腦嚴(yán)重進(jìn)水！”后來(lái)，岳陽(yáng)名師盧望軍老師看了我這篇博文后寫了一篇文章，題目是《好孩子不是夸出來(lái)的》。她在文中寫到讀了我那段話后的感受：“……當(dāng)時(shí)‘撲哧’一聲，就笑出聲來(lái)，心里說(shuō)這位姐姐可真夠直率的，在全國(guó)上下一片‘夸贊’聲中，敢于說(shuō)出這樣的話，真是‘倒行逆施’。”可接下來(lái)望軍又寫道：“但心里深以為然。表?yè)P(yáng)和夸贊，猶如甜蜜的糖，吃多了，不僅容易膩，而且敗壞胃口，更重要的是會(huì)發(fā)胖——所謂發(fā)胖，便是自我膨脹，不切實(shí)際地膨脹。我不知道這世界有沒有不經(jīng)夸的大人，但是我確信絕大多數(shù)小孩子都是不經(jīng)夸的。在我的經(jīng)驗(yàn)中，往往夸完一個(gè)孩子不久，這孩子就開始漸漸地呈現(xiàn)出一些我所不希望看到的行為。例如，夸完一個(gè)孩子聰明，便能看到他學(xué)習(xí)態(tài)度慢慢地松懈了；夸完一個(gè)喜歡講話的孩子最近上課聽講認(rèn)真了，便能看到他課堂上竊竊私語(yǔ)的時(shí)候漸漸多了……”
我與望軍都是從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)“好孩子是夸出來(lái)的”一語(yǔ)進(jìn)行了撻伐。因?yàn)槲覀冇H眼目睹了太多的孩子被“夸蠢”“夸壞”“夸廢”，所以，我們沖口就說(shuō)出了真相。據(jù)我觀察，近乎“失智”地夸孩子“真棒”，與其說(shuō)是為了滿足孩子的心理需求，倒不如說(shuō)是為了滿足家長(zhǎng)的心理需求——一句“你真棒”，登時(shí)就將家長(zhǎng)送到了虛榮的巔峰，因?yàn)椋?ldquo;孩子的棒”折射的是“我的棒”。
后來(lái)，我讀到了《關(guān)鍵教養(yǎng)報(bào)告》一書。書中說(shuō)，美國(guó)斯坦福大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家卡蘿爾·德韋克和她的團(tuán)隊(duì)拿出了10年的時(shí)間，潛心研究“表?yè)P(yáng)”對(duì)孩子的影響。他們通過對(duì)紐約20所學(xué)校、400名五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行研究，取得了震驚學(xué)術(shù)界的成果。下面，請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單陳述該團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生所做的“四輪智力測(cè)試”——
第一輪測(cè)試，學(xué)生背靠背完成低難度拼圖，完成之后，研究者隨機(jī)對(duì)他們給予“聰明”或“努力”兩種不同的評(píng)價(jià)。
第二輪測(cè)試，學(xué)生對(duì)高難度和低難度兩類題目做自由選擇，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被表?yè)P(yáng)“聰明”的大多選擇了低難度的題目，而被表?yè)P(yáng)“努力”的大多選擇了高難度的題目。
第三輪測(cè)試，題目難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了所有受測(cè)者的智力水平，但是，被表?yè)P(yáng)過“聰明”的孩子態(tài)度消極，萬(wàn)分沮喪；而被表?yè)P(yáng)過“努力”的孩子則態(tài)度積極，不懈嘗試。
第四輪測(cè)試，題目又簡(jiǎn)單得跟第一輪一樣了，結(jié)果，被表?yè)P(yáng)“聰明”的孩子的平均得分比第一次測(cè)試倒退了20%，而被表?yè)P(yáng)“努力”的孩子的平均得分則比第一次測(cè)試提高了30%！
德韋克得出的結(jié)論是：自以為聰明的孩子，不喜歡面對(duì)挑戰(zhàn)；為了保持“聰明”的形象，盡力躲避出丑的風(fēng)險(xiǎn)；表?yè)P(yáng)把小孩子變脆弱，被頻繁表?yè)P(yáng)的孩子非常愛面子……
測(cè)試?yán)^續(xù)進(jìn)行，研究者讓學(xué)生自己動(dòng)手做成績(jī)單，并告訴他們，這些成績(jī)單將寄給其他學(xué)校的學(xué)生。其實(shí)，他們既不會(huì)見到那些學(xué)生，也不知道那些學(xué)生的名字。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些被夸“聰明”的學(xué)生，有4成夸大了自己的成績(jī)；而那些被夸“努力”的學(xué)生，表現(xiàn)較誠(chéng)實(shí)。研究者通過深度訪談得知，為了捍衛(wèi)“聰明”、掩飾失敗，被夸“聰明”者承認(rèn)，自己“認(rèn)真考慮過考試作弊”……
瞧，這就是“你真棒”結(jié)出的惡果。
《關(guān)鍵教養(yǎng)報(bào)告》有一個(gè)章節(jié)的小標(biāo)題索性就叫《如何戒掉表?yè)P(yáng)孩子的癮》。盧克的媽媽生動(dòng)地講述了她戒掉說(shuō)“兒子，你真棒”的故事。她做了一個(gè)類比，說(shuō)戒掉這句話的難度堪比酒鬼戒酒。
只有傻瓜家長(zhǎng)才會(huì)時(shí)時(shí)將“你真棒”掛在嘴邊。這句廉價(jià)的贊美，會(huì)將孩子推向無(wú)底的深淵。但是，表?yè)P(yáng)也沒必要徹底戒除，表?yè)P(yáng)的原則應(yīng)當(dāng)是：發(fā)乎真心，一事一贊，夸獎(jiǎng)“努力”，適可而止。
