“少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，孩子是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)關(guān)乎到國(guó)家未來(lái)的發(fā)展。但孩子禮貌言行遇冷，家長(zhǎng)老師等漠視問(wèn)候現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這不僅給孩子心靈帶來(lái)傷害，同時(shí)也折射出當(dāng)下社會(huì)文明素養(yǎng)不高。而這些歸根其原因是對(duì)傳統(tǒng)文化教育被輕視所產(chǎn)生的。
提升文明素質(zhì)，關(guān)愛(ài)孩子健康不但可以化解生活矛盾，而且還可以取悅自己，取悅他人，構(gòu)建文明和諧社會(huì)，助力孩子健康成長(zhǎng)。
要有愛(ài)心，要無(wú)私奉獻(xiàn)。善待自己、家人及周邊親友和陌生人。“五湖四海皆兄弟”，人們生活在世界上，本來(lái)就身處于一個(gè)共同體，各自的言行都會(huì)影響他人。因此，需要踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，做文明人，做有素養(yǎng)之事。例如古天樂(lè)，他長(zhǎng)期樂(lè)此不彼地修建希望小學(xué)，有愛(ài)心，關(guān)愛(ài)貧困山區(qū)的孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這不正體現(xiàn)了文明素養(yǎng)，關(guān)愛(ài)孩子健康嗎?
要身先士卒，做好表率。要做有教育的人，要教育孩子，監(jiān)督他人，在社會(huì)公共空間做文明好榜樣，傳播正能量。“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣”，雷鋒同志無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)人民，樂(lè)于助人，這正是在公共領(lǐng)域中傳播正確價(jià)值觀，傳遞文明素養(yǎng)。孩子文明素養(yǎng)的提高關(guān)乎著其往后的成長(zhǎng)，在教育教學(xué)過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)要注重方式方法，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀。從娃娃抓起，提升文明素質(zhì)。
要有感恩之心，文明禮貌。在生活和工作中，需要微笑面對(duì)他人，禮貌用語(yǔ)，感恩他人。文明禮貌在工作中、生活中必不可少，辦公室的謝謝、公交車(chē)上的讓座謝謝、家長(zhǎng)送孩子生日禮物的謝謝……這些不正是人間的一股暖流嗎?這股暖流既可以浸潤(rùn)人們心田，也可以溫暖人們心間，可以善待他人，因果循環(huán)。有一個(gè)中學(xué)生過(guò)人行橫道的時(shí)候向禮讓的汽車(chē)行少先隊(duì)禮，這不也是文明素養(yǎng)提升的表現(xiàn)嗎?感恩、文明、微笑這些倘若都在身邊時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生，那么社會(huì)不就會(huì)成為一片文明的凈土嗎?
要以身作則，領(lǐng)會(huì)文明真諦。做好文明素養(yǎng)的踐行者、傳播者。教師家長(zhǎng)要傳播傳統(tǒng)文化，為孩子提供榜樣標(biāo)準(zhǔn)�，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間教育孩子，許多老師責(zé)任心不強(qiáng)，工作敷衍，園丁的作用根本未發(fā)揮。這就需要老師和家長(zhǎng)“雙劍合并”，打好組合拳，做好踐行者，領(lǐng)會(huì)教育孩子，提升孩子文明素養(yǎng)的真諦。從小抓，往前看。
要做傾聽(tīng)者，化解孩子不良情緒。要及時(shí)溝通，紓解孩子負(fù)面情緒，呵護(hù)培育孩子的文明禮儀和教育。目前，有些家長(zhǎng)無(wú)視孩子的表達(dá)，家長(zhǎng)式作風(fēng);有些老師不顧孩子的意愿，依舊按自我的方式進(jìn)行溝通，自我式安排，這些都是不妥的。這必然會(huì)造成孩子壞情緒的發(fā)生，孤僻性格的養(yǎng)成，影響孩子心理成長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)、老師要做好傾聽(tīng)者角色，傾聽(tīng)孩子心聲，知曉真實(shí)想法，及時(shí)化解負(fù)面情緒，做真心朋友。
提升文明素養(yǎng)，關(guān)愛(ài)孩子健康實(shí)為百利而無(wú)一害。愛(ài)心、禮貌、感恩都是文明素養(yǎng)的基本特征，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，文明素養(yǎng)的提升要從小抓起，提高素養(yǎng)，共創(chuàng)美好的明天!
