為突破班主任培訓(xùn)模式的局限，四川天府新區(qū)第四小學(xué)本學(xué)期采用“走”著學(xué)的方式，讓班主任們走進(jìn)班級(jí)，實(shí)地觀察、學(xué)習(xí)。通過(guò)“看微細(xì)節(jié)，見(jiàn)真關(guān)愛(ài)”，班主任們能夠更直觀地感受班級(jí)管理的精髓，發(fā)現(xiàn)日常教育中的點(diǎn)滴溫暖與智慧。
本次由一年級(jí)級(jí)部開(kāi)始“打開(kāi)”教室。一年級(jí)1班與一年級(jí)2班，迎接著51位班主任的來(lái)訪。
班級(jí)文化與班本課程，不僅僅是一套教學(xué)方案，更是一間教室所蘊(yùn)含的教育力量。在這里，每一面墻、每一個(gè)角落都在傳遞著教育的溫度與深度。這種“走”著學(xué)的模式，讓班主任們?cè)趯?shí)踐中感悟，在細(xì)節(jié)中成長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)的實(shí)效性與針對(duì)性。
優(yōu)秀的班級(jí)管理，一切都源于日常點(diǎn)滴行動(dòng)。抓落實(shí)、抓常態(tài)，班主任也“坐”下培訓(xùn)，復(fù)盤(pán)與反思。
安全為“弦”·奏響育人長(zhǎng)歌
安全無(wú)小事，責(zé)任重于山。安全后勤保障服務(wù)中心白主任強(qiáng)調(diào)了校園安全的重要性，并對(duì)家長(zhǎng)陪餐工作做了溫馨提示，確保學(xué)生養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣，營(yíng)造安全、規(guī)范、有序的校園環(huán)境。
經(jīng)緯交織·家校共繪“同心圓”
家校合作是教育的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)發(fā)展服務(wù)中心張曉雅主任對(duì)家校工作的推進(jìn)進(jìn)行了重點(diǎn)提示，要求班主任們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等多種方式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，用心搭建家校溝通的橋梁。同時(shí)，積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園和課堂，參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，共同探討孩子的成長(zhǎng)之路。家校攜手，共育成長(zhǎng)沃土。
少先隊(duì)引領(lǐng)·傳承紅色基因
少先隊(duì)工作是德育的重要抓手。大隊(duì)輔導(dǎo)員鄭丹老師對(duì)本學(xué)期的少先隊(duì)工作進(jìn)行了細(xì)致安排和部署。她希望新學(xué)期各中隊(duì)繼續(xù)深化少先隊(duì)思想，優(yōu)化學(xué)生自主管理，做好少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)。讓少先隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉能力、磨礪品質(zhì)，成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的時(shí)代新人。
精細(xì)常規(guī)·書(shū)寫(xiě)秩序之美
校園的常規(guī)工作是學(xué)生成長(zhǎng)的日常修煉，學(xué)生發(fā)展服務(wù)中心的何韻笛主任對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)常規(guī)工作的開(kāi)展情況進(jìn)行了全面反饋，并針對(duì)新學(xué)期中出現(xiàn)的問(wèn)題提出了切實(shí)可行的改進(jìn)措施。希望班主任們持續(xù)引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)入手，規(guī)范行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
會(huì)議最后，王雪瑋副校長(zhǎng)對(duì)全體班主任開(kāi)學(xué)以來(lái)的班主任工作給予了充分肯定。她強(qiáng)調(diào)，班主任要以身作則，用細(xì)節(jié)塑造習(xí)慣，用愛(ài)浸潤(rùn)心靈，攜手家長(zhǎng)共同培育有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代少年。
新學(xué)期，新起點(diǎn)。班主任們將以此次研修為號(hào)角，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，用扎實(shí)的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)教育新篇章，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航！（魏雅莉 通訊員 周瑤 羅元野）
四川天府新區(qū)第四小學(xué),班主任培訓(xùn)
