2025年2月20日，成都市教育局副局長唐敏帶領(lǐng)相關(guān)處室人員來到成都市龍江路小學新都校區(qū)對學校人工智能發(fā)展進行調(diào)研。新都區(qū)教育局局長張謹，副局長梅紅兵與區(qū)教科院副院長魏萬科陪同調(diào)研。
龍江路小學新都校區(qū)以其獨特的AI教育實踐，向來訪的教育考察團展示了新校建設(shè)與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深度融合。這座建校僅半年的現(xiàn)代化校園，正以科技之力重塑著基礎(chǔ)教育的未來圖景。
文化鑄魂：新建校園的科技基因
走進龍小校園，“未來教育”的基因已深深融入辦學理念。在學校辦學特色墻前，調(diào)研團駐足聆聽學校“AI+人文”雙輪驅(qū)動的發(fā)展理念。盡管開校僅半年，但學校已構(gòu)建起包含智慧教室、錄播室、AI創(chuàng)客空間等智慧場景。
智慧體育：數(shù)據(jù)驅(qū)動的健康課堂
在校內(nèi)智慧體育互動區(qū)，體育教師為調(diào)研團現(xiàn)場演示了AI系統(tǒng)的應(yīng)用場景。這套系統(tǒng)覆蓋跳繩、立定跳遠、開合跳、縱向摸高、仰臥起坐等基礎(chǔ)訓練項目。學生只需完成動作，系統(tǒng)便通過壓力傳感與AI視覺分析雙模態(tài)技術(shù)，精準測算出運動數(shù)據(jù)，實時生成運動軌跡熱力圖、動作標準度評分，并且所有數(shù)據(jù)實時上傳至云端，教師可通過體質(zhì)檔案比對功能，精準定位學生體能短板，讓每個孩子都能獲得精準鍛煉指導，實現(xiàn)“科學鍛煉+趣味教學”雙目標。
AI課堂：教學評一體化的革命
隨后的AI智慧課堂展示令人耳目一新。教師運用AI課堂系統(tǒng)生成課堂實時學情圖譜，通過教師課堂走動路線圖，學生回答問題分布熱力圖精準定位課堂問題，生成了寶貴的課堂成長報告，為教師改進教學方法提供了數(shù)據(jù)支撐。同時，AI集體備課更是為新教師成長提供了強有力的工具支撐。
學科教研：智能體的課堂應(yīng)用
英語組的智能體教研展示成為亮點。學校英語組自主開發(fā)學科AI助手，不僅能回答提問，AI教研助手還能對教案進行多維度評價，給出合理科學的建議。目前，英語組正在進一步訓練AI助手的理解能力，不斷優(yōu)化模型。
高位引領(lǐng)：優(yōu)質(zhì)均衡的新使命
活動最后，成都市教育局副局長唐敏進行總結(jié)發(fā)言。他高度肯定龍小新都校區(qū)“建校即高標準”的辦學目標。他強調(diào)作為優(yōu)質(zhì)教育均衡的新標桿，龍小新都既要保持“起步就是精品的品質(zhì)追求，更要承擔起帶動區(qū)域教育發(fā)展的責任”。針對AI教育發(fā)展，他期望能讓技術(shù)真正賦能教學創(chuàng)新，探索教育新生態(tài)治理模式，確保技術(shù)應(yīng)用始終服務(wù)于育人本質(zhì)。
未來期望
這座誕生于教育數(shù)字化浪潮中的新校，正以“科技向高，人性向善”的教育情懷書寫著人工智能時代的育人答卷。龍小新都校區(qū)不僅要培養(yǎng)會用AI的教師還要培養(yǎng)會用AI的學生，更要培育善用技術(shù)推動教育公平的教育者，這或許正是新時代教育智能化最本真的追求。（翁玉華 通訊員 郭莉）
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