為進一步提升聯(lián)盟校語文教學質(zhì)量，在回顧中反思，在反思中成長，2025年1月15日，大邑縣北街小學教育聯(lián)盟召開2024-2025學年上學期語文學科期末質(zhì)量分析會。參加本次活動的有北小教育聯(lián)盟各成員校語文教學分管和四年級語文教師。大邑縣教育局中小學教研室副主任王瑩菊、大邑縣教育局小學教研室語文教研員鄭秀玲到會指導(dǎo)。
大邑縣北街小學語文分管牟菲對聯(lián)盟各成員校檢測數(shù)據(jù)進行深度剖析，分析目前存在的問題，提出了相應(yīng)的改進措施，為聯(lián)盟校語文學科下一步工作開展提供了參考依據(jù)。
聯(lián)盟校教師代表從存在問題、問題歸因、改進措施、預(yù)期成效四個方面結(jié)合學情對期末質(zhì)量監(jiān)測做具體分析。
西街小學王炫老師作《且思且行 常思常新》的主題發(fā)言。王老師依據(jù)試卷答題情況，重點指出了學生在基礎(chǔ)知識方面存在的優(yōu)勢和劣勢，并提出下一步改進措施：引導(dǎo)學生主動學習、培養(yǎng)學生良好審題習慣、鼓勵學生多寫多練。
蔡場小學陳敬老師作《“文”以載道 “質(zhì)”求突破》的主題分析。陳老師指出，學生存在最大的問題是對文章細節(jié)理解不深入，回答問題不夠準確完整，提取關(guān)鍵信息能力不足，答題時缺乏條理。據(jù)此，課堂上要加強課文精讀指導(dǎo)，通過提問、討論等方式，培養(yǎng)學生的閱讀理解思維能力。
金星學校葉詩文老師作《夯實基礎(chǔ) 增強意識 全面提高》的主題交流。針對金星學校存在的問題，葉老師提出改進措施：做好分層輔導(dǎo)；堅持利用抽背、聽寫、看拼音寫詞語等方式對基礎(chǔ)知識的掌握程度進行檢測，將人人過關(guān)落實到位;加強閱讀題做題方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，教會學生審題與提煉信息的方法。
在老師們交流分享的過程中，大邑縣教育局中小學教研室副主任王瑩菊針對存在的問題給予指導(dǎo)，為老師們下一步的教育教學工作指明方向。
最后，大邑縣教育局小學教研室語文教研員鄭秀玲為本次活動作總結(jié)和指導(dǎo)。鄭老師指出，在教學過程中要注重對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，特別是審美創(chuàng)造和語言運用。此外，教授閱讀理解時，要注意引導(dǎo)學生答題語言的邏輯性和關(guān)聯(lián)性，做到順意、順情、順理。
“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。”教學質(zhì)量激勵著我們在反思中不斷前行、持續(xù)精進。在未來的教育教學征程中，北小教育聯(lián)盟各校將秉持教育初心，夯實教學常規(guī)，提升課堂成效，全方位助力學生茁壯成長，向著更高品質(zhì)的教育目標奮勇邁進。
