為加強(qiáng)校際合作，探索教育質(zhì)量提升的有效路徑，2025年1月15日，大邑縣北街小學(xué)教育聯(lián)盟召開2024-2025學(xué)年上學(xué)期道德與法治學(xué)科期末質(zhì)量分析會，聯(lián)盟校內(nèi)9所學(xué)校道德與法治教師代表參與此次會議，大邑縣教育局中小學(xué)教研室道德與法治教研員敬偉楨列席指導(dǎo)。
精準(zhǔn)把脈 正視問題
西街小學(xué)李冉毓老師全面細(xì)致分析了四年級期末考試情況，涵蓋試卷題型、成績匯報(bào)、答題情況及教學(xué)應(yīng)對措施。李老師認(rèn)為學(xué)生答題時(shí)表現(xiàn)出對學(xué)科知識掌握不足，存在畏難情緒，且在生活常識如垃圾分類、地理知識方面有所欠缺。為此，她提議未來教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化課本知識與生活實(shí)踐的融合，通過融入生活元素和分享趣事，激發(fā)學(xué)生對道德與法治學(xué)科的興趣與熱情。
蔡場小學(xué)盧雨晗老師指出學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中的習(xí)慣、知識掌握、審題能力等方面還存在一些問題，并從教師與學(xué)生兩方面進(jìn)行反思，提出了改進(jìn)措施。她建議教師應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)、鉆研，深入研究學(xué)生特點(diǎn)，將教學(xué)與生活緊密結(jié)合，使道德與法治學(xué)科真正融入學(xué)生的日常生活，而非僅停留于書本知識。
元興小學(xué)田文鑫老師針對四年級學(xué)生的總體表現(xiàn)、試卷分析、答題情況及錯(cuò)誤原因進(jìn)行了全面剖析。她精確指出學(xué)生易錯(cuò)題型，并提出了具體的教學(xué)建議，包括如何鞏固知識、培養(yǎng)答題技巧和方法等。同時(shí)，她根據(jù)新課標(biāo)理念，向教師們提出建議：一是認(rèn)真鉆研教材，注重學(xué)生基本能力和習(xí)慣的培養(yǎng)；二是優(yōu)化教學(xué)過程，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
花水灣學(xué)校譚敏老師從問題描述、根源分析、改進(jìn)措施、預(yù)期效果四個(gè)方面進(jìn)行分析，重點(diǎn)列舉了整個(gè)年級在期末質(zhì)量檢測中錯(cuò)誤率較高的題目，并進(jìn)行分享總結(jié)，指出在講課、復(fù)習(xí)和練習(xí)中的一些方法，明確今后的教學(xué)重點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)措施。
沙渠學(xué)校楊琳老師對學(xué)生檢測情況進(jìn)行細(xì)致分析，指出各班學(xué)生存在的問題，并對下一步教育教學(xué)提出了改進(jìn)方法和有效措施，她認(rèn)為教育需因材施教，以問題為導(dǎo)向，破解難點(diǎn)，提升質(zhì)量。
董場學(xué)校楊敏老師從本校四年級的具體情況出發(fā)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，從整體分析、存在問題、改進(jìn)措施等不同角度做了深入、精準(zhǔn)地分析。她認(rèn)為要加強(qiáng)生活化的教學(xué)，教學(xué)要密切聯(lián)系生活實(shí)際。
北街小學(xué)陶安玲老師從試卷基本情況、存在的問題、問題歸因、改進(jìn)措施等方面對全年級7個(gè)班的檢測情況進(jìn)行全面分析。她認(rèn)為要加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)，解決錯(cuò)別字問題，培養(yǎng)學(xué)生理解應(yīng)用的能力。
明晰方向 精進(jìn)教學(xué)
陶安玲老師針對聯(lián)盟內(nèi)九所學(xué)校的成績進(jìn)行了綜合分析，從數(shù)據(jù)概覽、主要問題識別及解決措施三方面展開深入剖析。通過對各校成績的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，陶老師準(zhǔn)確揭示了各校在教學(xué)成效上的亮點(diǎn)與不足。她指出，目前聯(lián)盟學(xué)校普遍存在學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固、應(yīng)用能力有待提升等主要問題，并提出了一系列針對性措施，包括加強(qiáng)校際交流，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)；創(chuàng)新教學(xué)方法，注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
深入思考 梳理思路
針對試卷上學(xué)生表現(xiàn)薄弱的簡述題，蔡場小學(xué)盧雨晗老師和北街小學(xué)陶安玲老師分別就檢測批改的試題做了詳細(xì)的樣卷分析。盧老師以第6大題一個(gè)小題為例，從審題明要求、觀點(diǎn)要鮮明、論證要充分、聯(lián)系實(shí)際談、語言要規(guī)范等方面為簡述題的答題指明了方向。
北街小學(xué)陶安玲老師以第5大題第一小題為例，從命題說明、考點(diǎn)意圖、對應(yīng)核心素養(yǎng)、解題思路等方面進(jìn)行了全面解析，為全面解答這類題型明確了方向。
問題導(dǎo)向 優(yōu)化教學(xué)
北街小學(xué)道法學(xué)科分管萬霞主任針對檢測中出現(xiàn)的問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，給出了一些中肯的建議。她指出：道法課程必須開齊上足，還應(yīng)該注意學(xué)科融合，道法教學(xué)工作應(yīng)與班主任工作形成合力。
析疑解惑 提質(zhì)增效
最后，大邑縣教育局中小學(xué)教研室道德與法治教研員敬偉楨老師做了重要講話。她肯定了北街小學(xué)作為聯(lián)盟中龍頭學(xué)校的辛勤付出以及在學(xué)科上的輻射引領(lǐng)。剖析了本次期末質(zhì)量分析的意義，幫助老師們進(jìn)一步明確質(zhì)量分析視角，同時(shí)對下一階段的工作重點(diǎn)作了安排部署，她建議：一是規(guī)范課程管理，保證課程時(shí)間與質(zhì)量；二是深化課程改革，強(qiáng)化教研組建設(shè)，改變授課方式，在教學(xué)活動中夯實(shí)基礎(chǔ)知識；三是課程思政融合育人。
此次質(zhì)量分析會不僅為教師們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺，更為北小教育聯(lián)盟道德與法治學(xué)科的未來發(fā)展明晰了路徑。教師們紛紛表示，將以此次會議為契機(jī)，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略，精進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
