最美的聲音，是家校同頻的回響；最美的教育，是家校共育的互動，以教育之名，促成長之實。12月4日，成都市培華小學(xué)校召開六年級家長會，來自四川大學(xué)華西醫(yī)院二門診的王艷老師以“做孩子的心理咨詢師”為主題開展講座，就臨床會談技術(shù)在家庭中的應(yīng)用與參會家長進行分享交流。
六年級的孩子們正值青春初期，在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，還需要關(guān)注其心理健康的發(fā)展。
會議開始，王老師拋出一個關(guān)鍵話題——傾聽技術(shù)。每個人都能做到聽，但傾聽卻是一個較為講技巧的過程，尤其對于家庭教育來說，會傾聽的家長能為孩子的成長搭建起更牢固的橋梁。以孩子表述情緒問題為引，王老師結(jié)合臨床真實案例展開一對一地闡述，從鼓勵、重述、澄清式提問和具體化提問四個方面思考傾聽的技巧。
心靈雞湯的底層邏輯是什么？王老師從內(nèi)驅(qū)力開始延伸，建立思考，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力的情緒。此外，情緒與大腦有著千絲萬縷的聯(lián)系，人在成長過程中所收獲的認知將儲存在大腦深處，如果孩子時常收獲科學(xué)、正向的情緒，那么存儲的這些情緒幫助孩子一步一步地建構(gòu)出高級認知，對孩子本人的成長將起到正向的推動力量。
此次講座，通過一個個真實的教育案例，還原了每個家庭所面臨的實實在在的問題，真正做到了走進實際生活中解決教育問題。（魏雅莉）
成都市培華小學(xué)校,家庭教育講座
