為推動(dòng)2024年度教師教育實(shí)踐基地教師跟崗項(xiàng)目的高效實(shí)施，充分發(fā)揮實(shí)幼教師教育實(shí)踐基地的輻射引領(lǐng)作用，溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園持續(xù)為跟崗項(xiàng)目的四位教師搭建了互學(xué)共進(jìn)的交流平臺(tái)。
2024年12月5日中午，在教師發(fā)展中心主任徐文老師的帶領(lǐng)下，四位跟崗教師參與到大班組教師們的教科研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，共同聚焦本次教科研研討中的核心問(wèn)題“班級(jí)項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)施中的困惑與策略”“‘1+N’戶外主題游戲?qū)嵺`情況”展開(kāi)研討。活動(dòng)中，老師們積極發(fā)言，共同探討，從班級(jí)項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)施中的困惑出發(fā)，打破思維定勢(shì)，從多維度探尋解決策略；隨后，圍繞“‘1+N’戶外主題游戲?qū)嵺`情況”老師們各抒己見(jiàn)，在分析戶外大區(qū)域游戲存在的問(wèn)題與不足的基礎(chǔ)上，提出了解決當(dāng)前問(wèn)題的妙招與方法；最后，老師們就本周大班組教師“勤實(shí)杯”賽課活動(dòng)的情況展開(kāi)研討。
下午，四位跟崗教師聆聽(tīng)了導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的案例分享，導(dǎo)師們就班級(jí)項(xiàng)目課程故事進(jìn)行了精彩分享。
斯維佳老師以《基于幼兒真實(shí)問(wèn)題的戶外區(qū)域游戲深度探究手記》為題進(jìn)行案例分享。
劉海燕老師以《利用多種資源，支持幼兒自主探索——以中班項(xiàng)目活動(dòng)<神奇的橋>為例》，分享了項(xiàng)目活動(dòng)探索過(guò)程中教師與孩子如何共同生成課程，解決課程探索中的問(wèn)題的精彩故事。
王獻(xiàn)民老師分享課程故事案例《項(xiàng)目故事——班級(jí)小舞臺(tái)》，從問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與需求出發(fā)，分享了班級(jí)孩子建構(gòu)小舞臺(tái)的過(guò)程。
駱星麗老師分享的案例故事《項(xiàng)目活動(dòng)中資源的利用和開(kāi)發(fā)探索》，圍繞車(chē)輪滾動(dòng)現(xiàn)象，帶領(lǐng)孩子們親身參與實(shí)踐，了解滾動(dòng)的現(xiàn)象以及生活中滾動(dòng)能解決所遇到的問(wèn)題。
跟崗老師們?cè)诔两綄W(xué)習(xí)與探究中開(kāi)拓了思路，在與溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園老師們的相互交流與研討中達(dá)到互學(xué)、互勉、共進(jìn)的目標(biāo)，接下來(lái)，溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園將踐行省級(jí)教師教育實(shí)踐基地的輻射、引領(lǐng)作用，愿與更多的幼教同仁互學(xué)互促，匯聚教育力量，共譜教育華章。（張紅 通訊員 張晨 彭曉艷）
溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園,跟崗學(xué)習(xí)
