近日，在成都師范學(xué)院舉行的四川省2024年教師培訓(xùn)遴選項(xiàng)目——農(nóng)村骨干教師分層分類培訓(xùn)骨干教師數(shù)字素養(yǎng)示范培訓(xùn)(第二批)“AI賦能 數(shù)智領(lǐng)航——提升教師素質(zhì)素養(yǎng)，助推新質(zhì)教育創(chuàng)變”圓桌討論會圓滿結(jié)束，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)東部新區(qū)校區(qū)黨支部書記陳艷受邀參加。此次圓桌討論會由成都師范學(xué)院教授唐瓷主持，其他與會專家有重慶市渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長李立、雅安市名山區(qū)教育局副局長張麗、成都八中黨委書記王宇、天府八小校長羅艷梅、成都市龍江路小學(xué)中糧祥云分校教師發(fā)展中心主任、智慧管理中心主任賈冬。
會議期間，與會專家對人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用創(chuàng)新進(jìn)行了深入探討。張麗副局長強(qiáng)調(diào)，AI具有心理安撫作用，是教師發(fā)展的引擎，教師應(yīng)體察學(xué)生情緒。李立副院長關(guān)注未來學(xué)校中，師生與AI關(guān)系構(gòu)建，助力教師持續(xù)學(xué)習(xí)。王宇老師認(rèn)為，AI賦能教師，但需二次設(shè)計(jì)教學(xué)，增強(qiáng)跨學(xué)科能力，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。羅艷梅老師指出，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生問題意識，引導(dǎo)正確使用AI，樹立正確的人工智能使用觀。賈冬老師表示，數(shù)字化技術(shù)是關(guān)鍵，應(yīng)積極擁抱數(shù)字化教學(xué)理念。AI教學(xué)將提升教師競爭力，推動(dòng)智慧化管理。陳艷老師結(jié)合學(xué)校在人工智能領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，特別是今年與科大訊飛的合作，表達(dá)了學(xué)校利用人工智能推動(dòng)教育創(chuàng)新的決心，并強(qiáng)調(diào)了成都實(shí)小東部新區(qū)校區(qū)持續(xù)引導(dǎo)雅園教師在人工智能領(lǐng)域深入探索的重要性，旨在全面提升教師的數(shù)字素養(yǎng)。
會上，陳艷老師通過兩節(jié)作文課的案例，展示了學(xué)校在人工智能教學(xué)應(yīng)用上的探索成果。王宏建老師以“我的自畫像”為課題，巧妙運(yùn)用科大訊飛奇思妙問系統(tǒng)，借助AI達(dá)芬奇的繪畫能力，將學(xué)生的外貌自述具象化，以達(dá)到評價(jià)目的。通過虛擬人物的AI自我介紹，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并提出修改建議，從而有效提升了學(xué)生的作文素養(yǎng)，為學(xué)生們帶來了一堂生動(dòng)的前導(dǎo)作文課。付澤老師則通過“形形色色的人”這一主題進(jìn)行作文講評，利用訊飛AI輔助作文評改，結(jié)合學(xué)生間的相互交流批改，幫助同學(xué)們更精準(zhǔn)、快速地掌握作文寫作技巧。
會議最后，陳艷老師對生成式人工智能為教師發(fā)展提供的明確路徑和幫助給予了充分肯定。同時(shí)，她也指出人工智能技術(shù)仍有進(jìn)步空間，并對如何正確使用人工智能表達(dá)了關(guān)切，鼓勵(lì)大家勇于嘗試和積極探索。她堅(jiān)信，通過實(shí)踐探索，一定能充分發(fā)揮AI潛力，推動(dòng)教育創(chuàng)新，助力教師成長，培養(yǎng)未來社會所需人才。（黃小林 通訊員 王宏建）
成都實(shí)小東部新區(qū)校區(qū),圓桌討論會
