2024年12月10日，“中華民族一家親 童謠繪本”出版研討?hù)呓虒W(xué)試點(diǎn)啟動(dòng)會(huì)在廣西南寧順利召開(kāi)，教育部民族教育司副司長(zhǎng)朱瑞，廣西壯族自治區(qū)黨委教育工委專(zhuān)職副書(shū)記、教育廳黨組成員李曉勇，人民教育出版社黨委副書(shū)記、總編輯王日春，北京師范大學(xué)教授馮曉霞等領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家出席了本次活動(dòng)，來(lái)自全國(guó)各地的教師代表參與了本次活動(dòng)。四川省教科院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：省教科院附幼）應(yīng)邀在大會(huì)上作交流發(fā)言。
會(huì)上，北京師范大學(xué)馮曉霞教授作題為《從幼兒開(kāi)始培育中華民族共同體意識(shí)——活學(xué)活用〈童謠繪本〉的幾點(diǎn)建議》的專(zhuān)題報(bào)告，詳細(xì)解讀了一線(xiàn)教師在教學(xué)中如何以課程資源的方式用好《童謠繪本》，講好中國(guó)故事。
教學(xué)負(fù)責(zé)人劉佳靈代表四川省教科院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園在會(huì)上作了題為《童謠里的中國(guó)——以文化自信筑牢文化強(qiáng)國(guó)之基》的交流發(fā)言。在發(fā)言中，劉佳靈老師從學(xué)普先行，文化鑄魂——童謠中的民族共同體意識(shí)；多維評(píng)審，精益求精——童謠繪本的質(zhì)量保障；附幼行動(dòng)，示范引領(lǐng)——童謠繪本的教學(xué)實(shí)踐三個(gè)方面闡述了一所一線(xiàn)幼兒園在參與審讀及試點(diǎn)過(guò)程中的所感所悟。
在交流分享中，劉佳靈老師聚焦“附幼行動(dòng)”，詳細(xì)分享了附幼在接到“中華民族一家親 童謠繪本”審讀任務(wù)時(shí)，通過(guò)動(dòng)用多方資源，協(xié)調(diào)多個(gè)園所，聽(tīng)取多方意見(jiàn)等方式進(jìn)行多維審判，為繪本的修改和完善提供了支持。而省教科院附幼在審讀過(guò)程中提出的優(yōu)化建議均得到了采納，且推薦的兩篇代表性童謠也脫穎而出被選中。
多維評(píng)審的過(guò)程不僅是對(duì)繪本質(zhì)量的嚴(yán)格把控、精益求精，更是展現(xiàn)了省教科院附幼以實(shí)踐為基礎(chǔ)，將中華民族共同體意識(shí)教育轉(zhuǎn)化為直觀感受的深入思考。
劉佳靈老師還特別強(qiáng)調(diào)了作為繪本試點(diǎn)園，接下來(lái)將嘗試把該繪本資源分為人與自然、人與自我、人與社會(huì)三大類(lèi)型融入主題活動(dòng)、愛(ài)國(guó)宣傳月及一日生活的各環(huán)節(jié)中，讓孩子們?cè)趥鞒{的過(guò)程中，潛移默化地感受到祖國(guó)的偉大和民族的自豪，從而引導(dǎo)孩子們從小樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，扣好人生的第一�？圩�。
省教科院附幼的這一思考與實(shí)踐得到了北京師范大學(xué)馮曉霞教授、人民教育出版社及四川省教育廳各位領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，他們表示，四川省教科院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園作為一所幼兒園，在“中華民族一家親 童謠繪本”項(xiàng)目的繪本審讀過(guò)程中，展現(xiàn)出了超乎尋常的用心與深思熟慮。在實(shí)踐中，更是以行動(dòng)詮釋了四川在學(xué)前教育發(fā)展中的使命與擔(dān)當(dāng)。省教科院附幼的實(shí)踐探索，不僅為四川學(xué)前教育的內(nèi)涵式發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，更為全國(guó)學(xué)前教育領(lǐng)域推廣民族文化教育、促進(jìn)教育公平與文化自信培養(yǎng)樹(shù)立了新的標(biāo)桿。他們熱切期望在未來(lái)能夠與省教科院附幼建立更加緊密的合作關(guān)系，攜手為四川乃至全國(guó)學(xué)前教育的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
會(huì)議雖已圓滿(mǎn)落幕，但省教科院附幼在學(xué)前教育改革創(chuàng)新上的探索仍在前行。在未來(lái)，省教科院附幼將繼續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，在教育部民族教育司、四川省教育廳、四川省教科院的領(lǐng)導(dǎo)下，以“中華民族一家親 童謠繪本”教學(xué)試點(diǎn)為藍(lán)本，依托四川省民族地區(qū)“學(xué)前學(xué)普”2.0計(jì)劃，繼續(xù)探索新的教學(xué)方法和手段，讓中國(guó)的童謠繪本在民族地區(qū)學(xué)前教育工作中發(fā)揮更大的作用和價(jià)值。
國(guó)家之魂，文以化之，文以鑄之，省教科院附幼期望利用童謠講好中國(guó)故事，以文化自信，筑牢文化強(qiáng)國(guó)之基，從而輻射帶動(dòng)更多源自民族地區(qū)、服務(wù)民族地區(qū)的“大國(guó)良師”，為民族地區(qū)學(xué)前教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量！（江蕾）
四川省教科院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園,交流發(fā)言,講好中國(guó)故事
