近日，為深入推進課堂教學改革，打破小初銜接的壁壘，實現小初平穩(wěn)過渡，成都市新津區(qū)外國語實驗學校開展了語文、數學、英語學科中、小學部聯合教研活動。老師們就學科素養(yǎng)的提升、教學方法的過渡、學生的習慣養(yǎng)成等多個方面展開了深入探討。
字詞篇章筑語文寶塔，讀寫思辨繪文學宏圖
小學語文教研組與中學語文教師共同深入探討了基于2022年版新課程標準指導下的小學與初中教學銜接內容及其過渡策略。
初中語文教研組組長毛蘭老師
八年級備課組長王蓉老師
小學語文組李霞老師與劉春霞老師提出了小學教學在閱讀量的提升與時間管理之間所面臨的困惑，并與毛蘭老師、王蓉老師進行了深入的探討。
學段交融同進步，數學天地競風流
為探索中小學數學教學銜接的有效路徑，學校搭建了一個初小教師交流平臺，以共同研討銜接策略，提高教學的連貫性和培養(yǎng)目標的一致性，幫助學生更好地從小學過渡到初中學習。
中學部數學教師熊燕芳老師
中學部數學教師林敏老師
秦鐘文老師
劉明全老師
活動最后，劉明全老師強調，在抓好尖子生教育的同時，也要抓好中等生教育，同時還要做好后進生的轉化工作，確保不放棄任何一個學生。他指出，不僅要做好同學科不同學段之間的銜接，更要加強不同學科之間的銜接。
老師們紛紛表示，通過本次中小學部聯合教研，對于數學學科的小初銜接有了更深的理解，在接下來的教研教學活動中，將進行相應的優(yōu)化。
學思相濟連兩部，英語交融貫小初
本次活動的主要目的是促進中小學英語教學的有效銜接與融合，提高教師的教學能力，優(yōu)化教學策略，確保學生英語學習的連貫性和系統性得到充分保障。
中學部張麗老師
隨后中學部聶滋老師和小學部老師們緊密圍繞課程標準進行了深入的探討。
本次聯合教研不僅讓中、小學部的英語老師對教材有了更深的理解，而且對教法也進行了深入探討。今后兩個學部還將繼續(xù)采用聯合教研的方式，讓九年一貫的貫通培養(yǎng)模式真正落地生根。
成都市新津區(qū)外國語實驗學校將繼續(xù)關注學生的全面發(fā)展、整體發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，推動小初課程一體化設計與實施，不斷優(yōu)化新津外實校高質量育人系統。（張紅）
新津外實校,聯合教研活動,小初銜接
