為了深入貫徹落實新課程標準要求，深化教師對跨學科主題學習的理解，探索其實施的有效路徑與課程樣態(tài)，全面促進學生核心素養(yǎng)的提升，共享優(yōu)質教育教學資源，助推教育均衡發(fā)展，近日，成都市青羊區(qū)開展了以“跨學科之界 審藝術之美”為主題的中小學音樂跨學科主題研討活動。
成都市金沙小學音樂教師汪文杰帶來的跨學科展示課例《喜鵲鉆籬笆》成為活動亮點。汪老師專業(yè)素養(yǎng)扎實，教學技藝精湛，風格獨特，給現(xiàn)場人員留下深刻印象。
在新課改的背景下，音樂教學需要面向全體學生，基于學生心理發(fā)展特點、音樂教學需求、心理健康教育的重要性等，汪文杰老師所執(zhí)教的《喜鵲鉆籬笆》一課，便巧妙融合音樂與心理學科，借助心理學“潤物細無聲”的特點，通過暖身活動、師生問好、游戲體驗等活動，將“自信、友愛、大方、傾聽”等心理品質融入了整堂課中。
研究課結束后，金沙小學藝術組組長張潔老師以《核心素養(yǎng)背景下音樂學科的跨學科融合》為主題，圍繞教學設計、學科融合等核心議題，對汪文杰老師的《喜鵲鉆籬笆》進行了深入的說課闡述。通過教學目標、教學內容、學科融合等的剖析，汪文杰老師的《喜鵲鉆籬笆》課例充分展現(xiàn)了金沙小學致力于打造新時代教育要求的教學模式：“旨在打破傳統(tǒng)學科界限，通過跨學科的整合，提升學生的綜合素養(yǎng)和解決問題的能力，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。”
在課后研討環(huán)節(jié)，湖南省名師工作室主持人、株洲市音樂學科基地主持人、株洲市藝術課程基地主持人張波老師，對于“中小學音樂跨學科”，進行了深入的經驗分享，在場所有老師深有感觸、受益匪淺。
活動的最后，青羊區(qū)音樂教研員蔣英老師對此次活動進行了總結。蔣老師深入剖析了“中小學音樂跨學科”教學設計中容易出現(xiàn)的問題，并針對性地提出了具體的改進策略與建議。真正實現(xiàn)了研有所獲、學有所成的良好效果。
此次教研活動，為青羊區(qū)音樂教師搭建了一個良好的學習與交流平臺，進一步推動了新課標背景下中小學音樂跨學科教學的研究與創(chuàng)新。同時，金沙小學全體音樂老師在此后也將在學科融合的征途上邁出更加堅實的一步，獲得新的啟迪與思考；在學科融合的廣闊天地中不斷探索、勇敢前行，共同書寫教育事業(yè)更加輝煌的新篇章！（賴波）
金沙小學,小學音樂,跨學科主題研討活動
