根據(jù)武侯區(qū)教育局關于加強學校教學管理的相關要求及教科院2024年度工作部署，為進一步落實“雙減”文件精神，實現(xiàn)綜合視導的“教研視導、督導、培訓”三位一體功能，著力提升學校教育教學質(zhì)量，全力推進教育向高質(zhì)量、高標準發(fā)展，11月19日上午，武侯區(qū)教科院魏虹副院長帶領區(qū)教科院小學所語文、數(shù)學、英語、道德與法治、信息科技、科學等學科教研員及區(qū)內(nèi)多所學校教學管理干部，匯聚成都市龍江路小學分校南區(qū)學校，開展綜合視導工作。
武侯區(qū)教科院小學所所長程依青介紹了視導流程，他指出，教育教學是學校發(fā)展的核心，在新課標落地生根的背景下，學校要樹立質(zhì)量意識。通過“行政參與、片區(qū)互動、雙向反饋”的綜合視導，加強學校管理反思與改進，促進學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
成都市龍江路小學分校南區(qū)學校副書記楊凱紅以《夯實常規(guī) 建強隊伍 奠基高質(zhì)量發(fā)展》為主題，從構(gòu)建課程體系，完善學校育人載體；落實常規(guī)，夯實質(zhì)量提升根基；建強隊伍，鑄就學校發(fā)展動力引擎等方面全面介紹了學校教育教學工作�！斑M得來，留得住，發(fā)展好，評價高”，是龍分南區(qū)建校兩年半給社會和家長的一份答卷。
綜合視導組成員深入成都市龍江路小學分校南區(qū)學校各班級，通過課堂觀摩、巡課、隨機翻閱學生書本全面了解各授課老師的課堂生成，發(fā)現(xiàn)教學中存在的亮點及問題。
課堂上，授課教師圍繞教學目標，精心設計教學環(huán)節(jié)，注重學生實踐能力和思維品質(zhì)的培養(yǎng)；學生精神飽滿，思維活躍，表達順暢，善于交流，充分展示了學生的綜合素養(yǎng)。
聽課結(jié)束，各學科教研員分別與相關學科教師進行了及時交流指導，從教學目標的確立、教學過程的設計、教學方法的篩選以及最終教學效果的呈現(xiàn)等方面，全方位地進行了詳細的點評和指導，并結(jié)合校情、學情有針對性地提出了極具指導性、操作性的建議。
視導組成員查看各年級備課本、學科作業(yè)、教學計劃、教研記錄等資料，對學校教學常規(guī)管理工作的落實情況進行檢查。
各學科教研員代表分別對本次視導工作進行了總結(jié)，學校的教學管理、老師們的課堂教學及常規(guī)、學生的學習表現(xiàn)等得到了教研員老師和視導員老師的高度評價！充分肯定學校教學工作“方向正確、抓手準確、要求明確”，教學秩序井然、管理規(guī)范、教師學生精神面貌好，雙基落實。也提出了接下來如何持續(xù)良性發(fā)展的建議，勉勵學校教師從規(guī)范走向更高品質(zhì)，涌現(xiàn)更多學科領軍人物與骨干力量。
成都市龍江路小學分校南區(qū)學校李寧強校長代表學校感謝區(qū)教科院對學校教學工作的指導，他表示綜合視導進一步讓龍分南區(qū)明確了方向、樹立了信心。龍分南區(qū)會繼續(xù)扎根課堂改革，在提質(zhì)增效中穩(wěn)步發(fā)展。（翁玉華 通訊員 王靜）
綜合視導,龍江路小學分校南區(qū)學校
