“志合者，不以山海為遠(yuǎn)。”2024年11月18日下午，成都市龍?zhí)缎W(xué)五年級(jí)的學(xué)生與法國(guó)萊茵奧斯維爾小學(xué)的同學(xué)們以“神奇的中醫(yī)藥”為題進(jìn)行了快樂(lè)的中醫(yī)藥文化交流。
中藥——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，在促進(jìn)文明互鑒、維護(hù)人民健康等方面發(fā)揮著重要作用。龍?zhí)缎W(xué)依托學(xué)校陽(yáng)光小農(nóng)場(chǎng)的中草藥種植基地，積極在中醫(yī)藥文化進(jìn)校園上進(jìn)行校本課程建設(shè)，初步開(kāi)發(fā)出勞動(dòng)、藝術(shù)、體育等學(xué)科相融合的“本草課程”。
民族的就是世界的。學(xué)校抓住這次中法小學(xué)生的交流機(jī)會(huì)，以生活中常見(jiàn)的中草藥為窗口，讓學(xué)生去展示中醫(yī)藥的魅力，努力在國(guó)際文化交流中講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音。
龍?zhí)秾W(xué)子有的著校服，有的穿上自己最喜歡的漢服，帶上自制的中草藥發(fā)簪、中草藥帽子等；法國(guó)的小朋友也是滿懷新奇，有的學(xué)生也穿上中國(guó)漢服開(kāi)始快樂(lè)的云端相逢。
一開(kāi)始，法國(guó)小朋友的中文“你好”立刻讓孩子們少了陌生，親切感油然而生。學(xué)校小農(nóng)場(chǎng)的中草藥植物長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，同學(xué)們?cè)凇鞍俨輬@”“百果園”“百花園”快樂(lè)場(chǎng)景的分享，展示了龍?zhí)缎W(xué)生們的快樂(lè)生活。特別是同學(xué)們做的眼保健操，一下子喚起法國(guó)小學(xué)生對(duì)中國(guó)小學(xué)生愛(ài)眼行為的興趣。
學(xué)生們穿上中國(guó)漢服，化身成中草藥進(jìn)行形象介紹。芳香的桂花，代表思念的菊花及美麗的玫瑰等，除了視覺(jué)審美外還有獨(dú)特的養(yǎng)生療效，如養(yǎng)生菊花茶、玫瑰花茶等。
法國(guó)小朋友對(duì)中草藥的興趣愈發(fā)濃厚，快樂(lè)分享他們喜歡的植物“鳶尾花”“苧麻”等，甚至還有小學(xué)生直接用中文說(shuō)出“薄荷”。
展示中草藥與中國(guó)禮儀的關(guān)系。學(xué)習(xí)中國(guó)喝茶禮儀，包括倒茶、遞茶、奉茶的講究，法國(guó)同學(xué)們饒有興趣地學(xué)習(xí)模仿。
體會(huì)中草藥與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。通過(guò)情景劇和小游戲，龍?zhí)秾W(xué)子向法國(guó)同學(xué)介紹了艾草捶在緩解疲勞、治療疾病方面的奇妙用途，如乏力時(shí)輕拍頭、常低頭敲肩頸等，法國(guó)同學(xué)們紛紛跟著有節(jié)奏地拍打身體部位，中國(guó)穴位的科學(xué)作用就在拍手操中形象體現(xiàn)。
“能為我們介紹法國(guó)的知名景點(diǎn)嗎？最喜歡的中國(guó)食物有哪些？”一個(gè)個(gè)充滿童趣的問(wèn)題都是他們對(duì)中國(guó)文化的向往，也引發(fā)了學(xué)生熱情積極了解法國(guó)同學(xué)的生活。
Rachel老師說(shuō)，非常感謝龍?zhí)缎W(xué)給他們帶來(lái)的這次中草藥文化交流課程，很高興和大家度過(guò)了一段愉快的時(shí)光。在愉快的氛圍中，大家合影留念，為這場(chǎng)跨越國(guó)界的中醫(yī)藥文化之旅畫上圓滿句號(hào)。
憑借好風(fēng)力，揚(yáng)帆正啟航。岐黃魅力吹向了魅力法蘭西，杏林之春也將在校園煥發(fā)生機(jī)。本次活動(dòng)給孩子們打開(kāi)了一個(gè)向世界交流的窗口，開(kāi)闊了學(xué)生視野，激發(fā)了學(xué)生探索世界的興趣，感受到了中法文化的碰撞與融合，體會(huì)了不同文化背景下的教育魅力。（賴波 通訊員 彭雪梅）
龍?zhí)缎W(xué),法國(guó)學(xué)生,中醫(yī)藥文化
