為進一步落實國家數字化發(fā)展戰(zhàn)略，推動教育數字化轉型，利用數字化賦能基礎教育，助力區(qū)域智慧教育示范區(qū)和成都“國信實驗區(qū)”先導區(qū)建設，11月19日，成華區(qū)“數字賦能·精準施教”專題研討活動在成都市二仙橋學校舉行。
領導致辭
成都市二仙橋學校黨支部書記、校長李良明為本次活動致辭。李書記分享了學校在提升教師數字素養(yǎng)和人工智能規(guī)�；瘧梅矫娴奶剿鳉v程和特色亮點，以及所取得的成效。
李書記的致辭，不僅介紹了成都市二仙橋學校在教育信息化領域的積極探索與顯著成果，更傳遞了學校對于教育未來的堅定信念與美好憧憬。他相信，在全體師生的共同努力下，二仙橋學校的教育信息化之路將越走越寬廣，為培養(yǎng)更多適應未來社會需求的優(yōu)秀人才貢獻更大的力量。
課例展示
二仙橋學校米家芬老師執(zhí)教《正比例函數的圖像及性質》
石室中學鄧燕老師執(zhí)教《一次函數的圖像及性質》
專題培訓
成都石室中學黨委專職副書記、文廟校區(qū)執(zhí)行校長廖林春為與會者帶來了一場題為《石室中學數字化轉型的實踐》的專題培訓。廖書記以教育賦能為出發(fā)點，深入淺出地結合石室中學豐富的實踐案例，生動闡述了如何引領教學評價由模糊步入精細、教學設計由盲從邁向精準、教學質量由低效提升至高效的轉變歷程。
他強調，在大數據技術的強大支撐下，學校積極探索并實踐了“精準備課、精準講評、精準合力”的全新教學模式，這一模式不僅孕育了精準教學的新范式，還實現了學生成長、學科建設、課堂教學三者間的有機融合。通過這一模式，學生的個性化成長需求得到了充分滿足，也為家校共育提供了重要且有效的途徑。不僅為學生減輕了學習負擔，提高了學習效率，還顯著提升了學校治理的創(chuàng)新力與生產力，為學校的高質量發(fā)展注入了強勁動力。
活動總結
成華區(qū)教育科學研究院教育大數據與監(jiān)測評估研究所所長張濤先生為本次培訓作總結發(fā)言。張所長對本次活動給予高度贊譽，他深感欣慰地看到二仙橋學校在探索與實踐中的不懈努力與顯著成果。他殷切期望所有老師能夠將今日之所學、所感、所悟，積極融入日常教學的每一個環(huán)節(jié)，持續(xù)不斷地在教育實踐中探索和實踐精準施教的新策略與新路徑，以期達到更佳的教學效果。
此外，張所長還以其前瞻性的視野，為教育創(chuàng)新的發(fā)展指明了清晰的方向。他的話語不僅激發(fā)了大家對當前教育實踐的深刻反思，更點燃了教師們對于教育未來無限可能的遐想與憧憬。
成華區(qū)作為成都“國家信息化實驗區(qū)”先導區(qū)，以及“央館人工智能課程”規(guī)�；瘧迷圏c區(qū)，已經走在了全國教育信息化和人工智能教育的最前列，成都市二仙橋學校作為試點校，構建了“以技術驅動教學變革、用智慧賦能師生發(fā)展”的智慧教育新樣態(tài)。進行智慧教育環(huán)境下“事實和證據視野中的課堂教學診斷”國家級優(yōu)秀成果推廣應用研究，引入石室祥云智慧網校資源，大力實施大數據精準教學，運用大數據對學生錯題和知識點進行精準分析，教師依托大數據精準施教，教學效果明顯提高，教學質量明顯提升。學校也先后將大數據精準教學經驗，帶到了重慶市大渡口區(qū)雪芮學校、攀枝花市仁和思源實驗學校等。
本次活動由成都市成華區(qū)教育科學研究院主辦，成都石室中學和成都二仙橋學校承辦。成都石室白馬中學、遂寧市第七中學、攀枝花外國語學校、宜賓珙縣實驗中學、成都新津中學的優(yōu)秀教師代表，以及各位成華區(qū)中小學數學和數字化應用骨干教師參加本次研討活動。（魏雅莉 通訊員 周涵汐 謝俊杰）
成華區(qū)“數字賦能·精準施教”專題研討活動,二仙橋學校
