研途廣求索，問道行不輟。為規(guī)范課題研究的流程，精準(zhǔn)把握課題研究方向，提升教師教育科研能力，2024年10月24日，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校以線上線下結(jié)合的方式，在蘇坡校區(qū)召開了區(qū)級(jí)教研規(guī)劃課題開題論證會(huì)。
青羊特校特邀中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)許家成、成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院特殊教育教研員曹艷、成都大學(xué)特殊教育系主任莫春梅、成都市特殊教育學(xué)校教科室主任助理彭祖紅指導(dǎo)，為課題的開題提供了寶貴的指導(dǎo)和建議。學(xué)校區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人及主研人員、學(xué)校小課題負(fù)責(zé)人及主研人員參與本次會(huì)議。成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟特殊教育共同體成員：成都市郫都區(qū)特殊教育學(xué)校、蒲江縣特殊教育學(xué)校、四川天府新區(qū)特殊教育學(xué)校等也通過線上的方式參與。
會(huì)議伊始，卞蓉校長(zhǎng)介紹與會(huì)專家并致歡迎詞。
《培智學(xué)校“1+1+N”模式下的思想政治教育的實(shí)踐研究》課題
成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院特殊教育教研員曹艷老師宣讀課題立項(xiàng)通知書。
課題組成員王婷婷老師進(jìn)行開題匯報(bào)，說明了課題的研究背景意義、核心概念、研究綜述、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究思路與方法、研究預(yù)期成效等。
專家組肯定了課題的立項(xiàng)價(jià)值，針對(duì)本課題進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。從課題的選題、實(shí)施的規(guī)范性、專業(yè)性等方面進(jìn)行了評(píng)議，為課題的研究思路和方法提出寶貴建議，細(xì)化了研究方向，指明了如何探尋特殊教育學(xué)校思政教育以體現(xiàn)培智教育的特殊性。
《培智職高漆藝校本化課程的實(shí)踐研究》課題
成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院特殊教育教研員曹艷老師宣讀課題立項(xiàng)通知書。
課題組成員毛愛林老師從課題的選題背景與意義、研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容、研究方法與步驟、預(yù)期成果、研究保障等方面進(jìn)行了詳細(xì)、全面的闡述。
針對(duì)課題組的匯報(bào)情況，專家們進(jìn)行指導(dǎo)，并解答了課題組的疑惑，進(jìn)一步明確了課題的研究目標(biāo)與方向，對(duì)研究中可能存在的困難和問題進(jìn)行了預(yù)判與指導(dǎo)，并提出了具體的研究建議。
《校內(nèi)實(shí)訓(xùn)崗位促進(jìn)培智職高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的實(shí)踐研究》課題
成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院特殊教育教研員曹艷老師宣讀課題立項(xiàng)通知書。
課題組成員熊慧老師從問題的提出、概念界定、研究綜述、研究計(jì)劃、研究思路及措施、預(yù)期成效等幾個(gè)方面陳述開題報(bào)告。
專家們對(duì)課題的研究意義表示了認(rèn)可，對(duì)文本撰寫的精準(zhǔn)性進(jìn)行了指導(dǎo)，并針對(duì)課題研究思路和方法提出了寶貴的建議，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力評(píng)測(cè)、強(qiáng)化數(shù)據(jù)分析的重要性，為課題研究的順利開展指明了方向。
最后，青羊特校黨支部書記、校長(zhǎng)卞蓉衷心感謝專家們耐心而專業(yè)的指導(dǎo)，對(duì)課題研究工作給予了充分肯定和支持，表示課題組會(huì)認(rèn)真消化專家意見，積極調(diào)整研究方案，以課題研究為契機(jī)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)，注重成果的固化、落實(shí)與應(yīng)用，發(fā)揮課題研究提升教師專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的作用。
本次開題報(bào)告論證會(huì)的成功舉辦，讓課題組成員對(duì)課題研究有了更深層次的認(rèn)識(shí)，為課題的后續(xù)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在專家精準(zhǔn)的引領(lǐng)下，在課題組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作下，課題研究工作將有序、扎實(shí)推進(jìn)。（賴波 通訊員 熊慧）
青羊特校,區(qū)級(jí)教育科研規(guī)劃課題開題論證會(huì)
