課題研究是園所教育科研發(fā)展的核心，是引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有力抓手。為了準(zhǔn)確把握課題研究方向，提升課題研究質(zhì)量，2024年6月13日下午，成都市第五幼兒園廣益園（以下簡(jiǎn)稱：五幼廣益園）舉行區(qū)級(jí)課題《支持兒童幻想的幼兒園樂(lè)高建構(gòu)活動(dòng)的實(shí)踐研究》開(kāi)題論證會(huì)。
成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)葉劍；成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革發(fā)展研究所所長(zhǎng)王傲紅；成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前教育教研員閔艷莉蒞臨本次會(huì)議。
青羊區(qū)科研基地校第四片區(qū)科研骨干、五幼廣益園幫扶園的老師們以及五幼廣益園課題組全體成員、骨干教師也參與了本次課題開(kāi)題論證會(huì)。
宣讀立項(xiàng)通知書
成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)葉劍宣讀課題立項(xiàng)書，并祝賀五幼廣益園區(qū)級(jí)課題《支持兒童幻想的幼兒園樂(lè)高建構(gòu)活動(dòng)的實(shí)踐研究》成功立項(xiàng)。
開(kāi)題匯報(bào) 闡明思路
園點(diǎn)負(fù)責(zé)人、課題負(fù)責(zé)人王嫻從問(wèn)題提出、概念界定、研究?jī)r(jià)值和創(chuàng)新之處、研究設(shè)計(jì)、預(yù)期成果、預(yù)期效益、預(yù)期保障等方面展開(kāi)詳細(xì)的課題開(kāi)題報(bào)告陳述。
課題主研人員李韻茜老師從關(guān)于“兒童幻想”的現(xiàn)狀調(diào)查（幼兒篇）、研究實(shí)施路徑和發(fā)現(xiàn)與捕捉兒童幻想的方法三個(gè)方面對(duì)《課題現(xiàn)階段研究情況匯報(bào)》進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。
課題組成員陸思蓓老師、蘇芬老師、陳琴老師分別對(duì)活動(dòng)案例《奇妙的聲音》《小貓?jiān)谟變簣@里……》《我心目中的小學(xué)》進(jìn)行了分享，帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)的老師深入感受幻想的魅力。同時(shí)，也呈現(xiàn)出五幼廣益園教師在幻想中的深度探究，真正做到了關(guān)注多元的兒童表達(dá)以及他們豐富的精神世界。
專家引領(lǐng) 明晰方向
專家們秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)取了開(kāi)題報(bào)告。對(duì)五幼廣益園對(duì)教育科研工作的重視與推進(jìn)給予了高度肯定和贊賞，對(duì)年輕教師積極投入教科研的熱情與行動(dòng)給予了充分鼓勵(lì)和支持，并從專業(yè)的角度對(duì)此項(xiàng)課題研究提出了真知灼見(jiàn)，為課題研究精準(zhǔn)把脈。
副院長(zhǎng)葉劍
所長(zhǎng)王傲紅
教研員閔艷莉
聽(tīng)取了專家們的建議和意見(jiàn)之后，園點(diǎn)負(fù)責(zé)人、課題負(fù)責(zé)人王嫻首先感謝專家組為本課題實(shí)施給予了具體、細(xì)致的指導(dǎo)意見(jiàn)，幫助老師們理清了研究思路、指明了研究方向。并表示繼續(xù)把課題研究與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，并將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思，扎實(shí)做好課題研究工作，豐富研究?jī)?nèi)容，優(yōu)化研究成果，全力推動(dòng)課題研究工作的開(kāi)展。
開(kāi)題論證會(huì)是完成研究任務(wù)的“施工藍(lán)圖”，能使研究項(xiàng)目有條不紊地進(jìn)行。通過(guò)此次開(kāi)題論證會(huì)，課題組對(duì)研究的課題有了更深層次的認(rèn)識(shí)，五幼廣益園課題組將根據(jù)專家提出的指導(dǎo)意見(jiàn)，以課題研究為抓手，扎根實(shí)踐，讓幼兒園的課題研究更加科學(xué)、系統(tǒng)、有序。繼續(xù)將課題研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到教研合一，讓研究扎實(shí)有效，落地有聲，促進(jìn)幼兒園高質(zhì)量發(fā)展。（孫林馨 通訊員 袁媛）
成都五幼廣益園,開(kāi)題論證會(huì)
