一樣的衣服，一致的步調(diào)，一起由白到黑的飲食起居，一顆攜手并進(jìn)的堅(jiān)韌的心，一切井然有序。這一次，成都英華學(xué)校孩子們與自然親密接觸、與社會(huì)深度交流、與世界深度對(duì)話(huà)。這一次，不僅僅是知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)積累的學(xué)習(xí)之旅，更是一次心靈洗禮和尋找成長(zhǎng)力量的重要機(jī)會(huì)。
“少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！睘楹霌P(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，厚植國(guó)防教育情懷，孩子們專(zhuān)注國(guó)防講座、民稅法課程，參與模擬法庭演練。通過(guò)理論和實(shí)踐知識(shí)的學(xué)習(xí)，孩子們進(jìn)一步了解到祖國(guó)的強(qiáng)大，增添了作為中國(guó)人的自信自豪，體會(huì)到法律的威嚴(yán)與公正，遵紀(jì)守法的意識(shí)悄然增強(qiáng)。
不當(dāng)家，不知柴米油鹽貴；不國(guó)防教育，不知“站、坐、走、轉(zhuǎn)”難。有多期待就有多專(zhuān)注。訓(xùn)練場(chǎng)上的刻苦堅(jiān)持，令行禁止，鏗鏘有力的口號(hào)、挺拔的英姿、眼神的堅(jiān)定，詮釋了拋卻一切無(wú)畏、無(wú)懼的堅(jiān)毅。通過(guò)一系列常規(guī)隊(duì)列訓(xùn)練，孩子們養(yǎng)成了良好的個(gè)人行為習(xí)慣和果敢決斷的優(yōu)良作風(fēng)，變得更自律、自立和自強(qiáng)。
“我負(fù)責(zé)，我能行，我能做，我最棒。”身子和雙手隨著口號(hào)快速左右旋轉(zhuǎn)，口、耳、眼、手、身協(xié)調(diào)一致，孩子們配合默契。國(guó)防不只是武力的比拼，更是一場(chǎng)團(tuán)體協(xié)作和集體智慧的較量。孩子們?cè)谏釛墏�(gè)人和自我中，學(xué)會(huì)了為集體而戰(zhàn)；在相互鼓勵(lì)中，共同成長(zhǎng)；在并肩作戰(zhàn)中，共同前行。
一往“寢”深，“宿”說(shuō)青春。從未離開(kāi)過(guò)家的孩子們，開(kāi)始了第一次獨(dú)立自主生活。孩子的寢室整潔有序；圍團(tuán)而坐的他們笑聲盈盈；陽(yáng)臺(tái)上晾曬的衣物隨風(fēng)起舞。離開(kāi)父母，孩子們變成了自立自理的小大人。在小小的一方宿舍里，孩子們變成了偷走時(shí)間的人，利用訓(xùn)練和洗漱間隙學(xué)習(xí)，不忘學(xué)生天職。
從前，書(shū)本是孩子的世界；現(xiàn)在，世界是孩子的書(shū)本。
背起小小的行囊，踏入農(nóng)科院。一馬平川的綠意，蕩漾著暖融融的春風(fēng)，孩子們的心胸一下變得柔軟而敞亮。在這里，孩子們感受到了農(nóng)業(yè)科研人員的艱辛與偉大，了解了國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的種植技術(shù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械，感受到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高速發(fā)展、國(guó)家糧食安全的極端重要性，也深知“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”的勞動(dòng)艱難。
走進(jìn)成都自然博物館，確是一場(chǎng)速度與激情的冒險(xiǎn)。對(duì)照羊皮紙樣的提示，在博物館內(nèi)找尋答案，帶著閱讀、思維、眼睛，去解密開(kāi)鎖�！岸！币宦曟i開(kāi)了，那刻的成就感、興奮感難以言喻。走進(jìn)成都自然博物館，孩子們感受到了自然的無(wú)窮奧秘和科技的無(wú)限魅力，激發(fā)了對(duì)自然世界和人工世界的好奇心、想象力和探求欲。
本次研學(xué)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)之路永無(wú)止境。希望孩子們能夠把這次實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和收獲，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力和向上的生長(zhǎng)力。同學(xué)們解放自己的雙腳，主動(dòng)走進(jìn)社會(huì)和大自然；解放自己的雙眼，主動(dòng)觀察和發(fā)現(xiàn)；解放自己的雙手，主動(dòng)探索和實(shí)踐；解放自己的大腦，天馬行空、浮想聯(lián)翩。成都英華學(xué)校學(xué)子將繼續(xù)堅(jiān)定地行走在探索世界的路上，帶著好奇和勇氣不斷前行，體驗(yàn)更豐富的生活，遇見(jiàn)更廣闊的世界。（陳海燕）
成都英華學(xué)校
