“教不研則淺，研不教則枯。”為加強(qiáng)一線教師對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，近日，邛崍市教培中心組織的“指向語(yǔ)言運(yùn)用的口語(yǔ)交際教學(xué)研討”系列送教活動(dòng)在邛崍市興賢小學(xué)順利舉行。
首先是教師課例展示。第一節(jié)課是文君小學(xué)王樂(lè)老師執(zhí)教的《一起做游戲》，王老師聯(lián)結(jié)生活經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生為中心，從傾聽(tīng)到講述，使學(xué)生在原本的基礎(chǔ)上不斷生長(zhǎng)。第二節(jié)課是文君小學(xué)鄭述洋老師執(zhí)教的《推薦一部動(dòng)畫(huà)片》。孩子們?cè)卩嵗蠋煹膸ьI(lǐng)下享受課堂，從講清楚到講精彩，鄭老師拉近了語(yǔ)文學(xué)科與生活的距離，讓孩子們感受到語(yǔ)言的魅力和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
課后，兩位老師分別進(jìn)行了精彩的說(shuō)課交流，參會(huì)老師進(jìn)行了評(píng)課交流。
最后教培中心王艷倫主任針對(duì)教師的教學(xué)理念、扎實(shí)的專業(yè)功底和精湛的教學(xué)藝術(shù)及課堂呈現(xiàn)效果做出了中肯的評(píng)價(jià)。她強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)言是思維的外衣，說(shuō)是寫(xiě)的鋪墊，口語(yǔ)交際在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中有著特殊的重要作用。
本次口語(yǔ)交際送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為鄉(xiāng)村教師交流學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)，傳播了新理念、新思想、新方法，進(jìn)一步激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，促進(jìn)了學(xué)校間教育資源的互通共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)通過(guò)課堂教學(xué)提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力，讓孩子們感受到祖國(guó)的語(yǔ)言魅力，也展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性和才華，增強(qiáng)了學(xué)生的文化自信。（張紅）
邛崍市小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際送教活動(dòng),興賢小學(xué)
