自“2024年成都市教育局幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班”前一批學(xué)員入園學(xué)習(xí)后，反響熱烈，2024年5月22日，成都市第十七幼兒園又再次熱情接待由成都大學(xué)師范學(xué)院黃旭、楊斐然老師帶隊(duì)的第二批學(xué)員入園觀摩學(xué)習(xí)。
專題講座
文化建設(shè)對(duì)幼兒園的發(fā)展有重要意義，是每一個(gè)園長(zhǎng)促進(jìn)園所發(fā)展需要學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路，黨支部書記、集團(tuán)園長(zhǎng)楊蕓基于上一批學(xué)員們的良好反饋，再次就“以園為本的幼兒園文化建設(shè)”這一話題作專題講座。楊園長(zhǎng)基于幼兒園的發(fā)展之路，讓學(xué)員們深刻體會(huì)到了柚子園專屬的理念和文化以及一以貫之的課程系統(tǒng)，學(xué)習(xí)到了園所文化發(fā)展的寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)做法，感受到了園所文化浸潤(rùn)下十七幼人帶著教育的深情，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，努力綻放出的教育芬芳。
戶外大游戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩
在柚子園美好生活的文化浸潤(rùn)下，成都十七幼通過頂層設(shè)計(jì)明確核心理念，整體規(guī)劃布局，結(jié)合園區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)了戶外大游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的興趣自由探索、發(fā)散創(chuàng)意、表達(dá)表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)他們自主、自信、快樂地成長(zhǎng)。駐足活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)員們看到了孩子們無限的創(chuàng)造力，看到了他們自主自信的狀態(tài)，看到了浸潤(rùn)在柚子園文化下幼兒游戲活動(dòng)的鮮活樣態(tài)。
專題分享
幼兒園文化是園所課程建設(shè)的基石，而主題活動(dòng)又是課程的重要內(nèi)容之一，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)郭齡勵(lì)、保教主任胡丹就自身的實(shí)踐經(jīng)歷，圍繞主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施這一話題，向?qū)W員們進(jìn)行專題分享。
1、《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的思與行》
郭園長(zhǎng)從主題活動(dòng)的典型現(xiàn)象出發(fā)，剖析教師在主題活動(dòng)實(shí)施中的問題根源，通過頂層設(shè)計(jì)指引教師明晰主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的價(jià)值導(dǎo)向，構(gòu)架了清晰的實(shí)踐路徑，完善了課程管理機(jī)制，以主題設(shè)計(jì)、主題實(shí)施、支持體系三大要素變革為突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施從“偏”“窄”“淺”走向“實(shí)”“全”“深”，真正讓幼兒在現(xiàn)實(shí)的、感性的和真正能彰顯主體性的課程中煥發(fā)生命的活力。
2、《遵循兒童心理邏輯設(shè)計(jì)與實(shí)施主題活動(dòng)的研究》
胡主任圍繞主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的思路，以中班主題“拜訪柚子樹”為例進(jìn)行了分享，為學(xué)員們提供了實(shí)踐思路和經(jīng)驗(yàn)做法，讓他們學(xué)會(huì)了如何基于兒童的經(jīng)驗(yàn)和興趣確立主題、如何以遵循兒童的心理邏輯為線索設(shè)計(jì)與實(shí)施主題課程。
恒者行遠(yuǎn)，思者常新，博觀約取，厚積薄發(fā)。本次活動(dòng)讓學(xué)員們受益匪淺、感悟深刻，成都十七幼也將繼續(xù)積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，讓更多的幼教同仁們?cè)诟惺荑肿訄@濃厚文化底蘊(yùn)的同時(shí)受到啟發(fā)，攜大家一同傳遞教育智慧，共筑教育未來，共享優(yōu)質(zhì)資源，為學(xué)前教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（陳海燕 通訊員 江虹 呂旭皓）
成都十七幼,觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)
