為了更好地發(fā)揮小學科學課程在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力方面的重要作用，9月26日上午，崇州市2023年小學生科學創(chuàng)新實踐主題活動——“紙橋設計、制作、測試比賽”在崇州市城北學校順利展開。本次比賽共有15支教師隊伍和21支學生隊伍參加，師生隊伍匯聚智慧和創(chuàng)新，在現(xiàn)場大顯身手。讓我們直擊現(xiàn)場精彩瞬間，感受“建橋”的樂趣，探索“承重”的奧秘。
比賽前，崇州市教培中心劉伏元主任對本次的紙橋作品進行現(xiàn)場指導。在教研員李茂成老師講解了紙橋比賽的具體規(guī)則后，各學校代表教師進行現(xiàn)場抽簽，比賽隨即開始。
在教師作品展示賽中，15組優(yōu)秀的教師隊伍呈現(xiàn)一場場精彩的建橋盛宴。
在學生現(xiàn)場比賽中，21支優(yōu)秀的學生隊伍分工明確、通力合作，全神貫注地投入到緊張的制作過程中。在規(guī)定時間內(nèi)，一座座富有創(chuàng)意、造型各異的紙橋誕生了。
比賽結(jié)束后，教培中心副主任王智勇提出，要高度重視科創(chuàng)活動師生共同參與的重要性。搭建紙橋的過程是每個同學通力合作的過程，缺少一個環(huán)節(jié)都不可能完成比賽，同樣上好每一節(jié)科學課，營造濃厚的科創(chuàng)氛圍也是科學教師的重任。
最后，教研員李茂成老師對本次比賽作出總結(jié)。
此次創(chuàng)新實踐主題活動，激發(fā)城北師生參與科技活動的興趣，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神，提升學生的實踐能力和科學素養(yǎng)。橋梁的發(fā)展，便是人類的發(fā)展，不僅是一次跨越、一次征服、一次突破極限，更是一次托舉夢想，科技教育，應緊跟時代，面向未來。（黃小林）
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