游欽，做一名數學教師容易，做一名優(yōu)秀數學教師并不容易。畢業(yè)于四川師范大學的她從教四余年，力爭成為一名優(yōu)秀的數學教師。曾獲得四川省第十五屆校園影視教育成果展示交流活動微課一等獎、第十六屆課堂實錄二等獎、青羊區(qū)教學信息化大賽二等獎、國培優(yōu)秀指導教師獎、“玉階杯”四川省巴蜀文化校園文學征文優(yōu)秀指導老師獎、主研課題論文榮獲四川省二等獎，并指導所在班級獲得優(yōu)秀少先集體獎。一直以來的教學主張是：問號是打開數學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
作為數學教師的她，走進學生的心靈，關注學生終身發(fā)展，從內心深處關愛每一位學生，使孩子們在一種輕松愉悅的氣氛中學習。一直認為興趣是最好的老師，沒有興趣加持的學習不能使學生得到全面發(fā)展，更不能創(chuàng)造出數學中的奇跡。在課堂教學中，她不斷挖掘教學內容，滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，身為巴蜀文化課題組主研的她參與編寫巴蜀項目課例《走進三峽》《探索奇妙之旅——游三峽》和《設計旅游方案——三峽風光》。
作為年級組長的她，在日常工作中，團結同事，聽取大家意見，實事求是，就事論事，讓年級組的教師們愉快工作、沒有思想包袱。與年級組教師集體備課，討論怎樣上好課，怎樣去管理學生，共同解決一些難題。老教師帶動新教師，新教師虛心請教，都能夠認真對待教學，順利完成教學任務。
作為“督導”聯絡員的她，負責責任督學來校的接待、督導活動配合的組織等，以熱情、友好的態(tài)度接待責任督學，客觀反映學校督導需求，認真匯報學校情況，并為督學巡視校園、隨機聽課、查閱資料、座談訪談、問卷調查等提供一切便利。記錄督導過程，及時將責任督學掛牌督導情況進行反饋，做好督導工作的報道宣傳工作。
