該同志一直擔任數(shù)學科的教學任務，工作中始終遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平，愛崗敬業(yè)，關心、愛護每一位學生，腳踏實地，堅持求真務實的工作態(tài)度。在教育改革風風雨雨的沐浴中，一方面對學生實施素質(zhì)教育，一方面不斷提高自身的全面素質(zhì)，把教育作為一項系統(tǒng)工程，對教育事業(yè)傾注最真摯的愛。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
該同志還積極參與課堂教學改革，學習新課程，新理念，積極掌握現(xiàn)代教育技術。積極參與和從事教育科研，在教學中努力以科研促進教改，以教改促進教學質(zhì)量提高，積極進行課題研究。2011年7月微型課題《新課程背景下小學數(shù)學作業(yè)設計策略研究》在資陽市教育科研課題優(yōu)秀成果評獎活動中，榮獲一等獎;2016年4月教研成果《如何在數(shù)學復習課上兼顧不同層次的學生》在《教師教育研究》期刊上發(fā)表，并榮獲一等獎;2016年5月撰寫的《提高學生數(shù)學家庭作業(yè)的參與性》在《中國教育學刊》期刊上發(fā)表，并榮獲一等獎;2016年5月教研成果《如何培養(yǎng)學生數(shù)學審題能力》在《基礎教育課程》期刊上發(fā)表，并榮獲一等獎;2010年6月撰寫的《如何提高作業(yè)布置與批改的有效性》在資陽市小數(shù)年會上榮獲三等獎;2011年6月撰寫的《新課程理念指導下的作業(yè)設計與布置》在簡陽市學科教學論文評選中榮獲一等獎;
該同志2009年被評為簡陽市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;2009年被評為“資陽市優(yōu)秀班主任”;2012年被評為資陽市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀教師”。該同志嚴謹治學，教學藝術精湛，經(jīng)常承擔各級各類的公開課、觀摩課、示范課等，其教學藝術和效果得到同行專家認可。2008年代表簡陽市參加資陽地區(qū)小數(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽《認識軸對稱圖形》榮獲一等獎;2009年代表簡陽市參加四川省優(yōu)質(zhì)課競賽《可能性》榮獲二等獎;2010年在簡陽市小學數(shù)學骨干教師培訓班提供示范課《倍的認識》，反響及佳，被評為“優(yōu)秀培訓教師”; 2014年在簡城學區(qū)教研活動中，提供公開課一節(jié)《用字母表示數(shù)》;2015年在簡陽市小學數(shù)學教材培訓中，作專題發(fā)言《小學數(shù)學圖形與幾何的教學》;2016年6月講授的《用字母表示數(shù)》一課，被評定為資陽市“課堂教學改革優(yōu)秀課”。 在“全國中小學生良好習慣養(yǎng)成主題教育系列活動”中獲“優(yōu)秀指導教師”獎。論文《課堂話語表揚鼓勵顯魅力》獲資陽市三等獎;論文《低年級數(shù)學教學重在自信心的培養(yǎng)》獲簡陽市一等獎。
該同志在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗、知識結構、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享。全面關心和指導青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學常規(guī)工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析。學校一直以來都采用“一幫一”的師徒結隊方式，近幾年該同志先后具體幫助過幾位青年教師，還經(jīng)常給予他們教學指導，每周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析、評價和指導。
在大力倡導和踐行素質(zhì)教育的今天，該同志遵循教育規(guī)律，努力把所學新課程理論與學生實際結合起來。尊重學生人格，在教育教學中做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。在以后的教育教學工作中，將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因人施教，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。
