為了提升教師閱讀指導(dǎo)能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，推進(jìn)建設(shè)書香校園，11月12日上午，鼎屏小學(xué)組織全體語文老師參加了“書香校園，班班共讀”專題線上培訓(xùn)。
來自北京的梁姣嬋專家圍繞“如何開展班班共讀”這個主題展開培訓(xùn)，從三個方面召開培訓(xùn)講解。培訓(xùn)活動以播放采訪視頻開始，引出話題：班班共讀。整本書閱讀，到底我們“讀什么?怎么讀?讀的怎么樣?”這三個經(jīng)典問題，引發(fā)在場教師的深思。視頻中的部編版教材主編人崔教授的一段采訪，讓人印象深刻。他指出，要想學(xué)好語文，當(dāng)下學(xué)生的閱讀數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要廣泛閱讀、大量閱讀。廣泛閱讀不僅可以提升學(xué)生思維，而且還能促進(jìn)他們的精神成長。
是啊，捧起書來閱讀，對于當(dāng)下生活在電子科技時代背景下的學(xué)生們來講，是很迫切的要求，是很重要的語文素養(yǎng)，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，因此，整本書閱讀既是學(xué)校課堂教學(xué)當(dāng)下的需要，也是未來的趨勢。所以，梁專家團(tuán)隊研究并且提出了整本書閱讀的媒介“班班共讀”的方法。班班共讀，這種創(chuàng)新，獨特，有趣，全員參與的閱讀模式，讓孩子們從此愛上了閱讀，享受著閱讀所帶來的無限樂趣。培訓(xùn)活動中，梁專家還通過班班共讀成效展示等具體事例，提出班班共讀，老師們可以“先模仿，后學(xué)習(xí)，再創(chuàng)造”三步法，致力于打造有趣且有深度的語文課堂。 正如最后梁老師所說的那樣，我們每一個人都應(yīng)該無限相信閱讀的力量，相信閱讀無限的力量。是的，既然相信就會去踐行，我們通過班班共讀，讀整本書，了解人物故事，明理曉情，塑造高尚品德情操，創(chuàng)建書香班級，創(chuàng)建書香校園，共讀精彩世界。這力量是剛，這力量是鐵，是支撐我們每一位鼎屏一小學(xué)子們成長，成才，成功的強(qiáng)大精神力量。
本次培訓(xùn)帶給了老師閱讀指導(dǎo)新思想、新理念、新模式、新方法，老師們紛紛表示班班共讀很不錯，愿意嘗試，將進(jìn)一步深入了解，去探討和踐行。老師引領(lǐng)孩子們走向更加生動有趣的閱讀世界，讓鼎屏小學(xué)的所有語文老師都幸福地徜徉在堆滿書籍的“黃金屋”中，沉浸并且驕傲與孩子們的點滴進(jìn)步與成長中，也立志為鼎屏小學(xué)，建設(shè)書香校園而貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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