電子科大附中·四川省成都華西中學鐘墨戰(zhàn)隊是一個機器人社團，代表學校參賽獲得2019年世界機器人大賽MakeX工程機器人挑戰(zhàn)賽項目比賽二等獎，由此拉開了華西中學波瀾壯闊的科創(chuàng)比賽之路。時隔三年，新的鐘墨戰(zhàn)隊在比賽中成功榮獲一等獎，成為華西中學的金牌社團。鐘墨戰(zhàn)隊為何能取得如此佳績，請聽以下故事。
故事講述人：方建，高2018級3班班主任，現(xiàn)任電子科大附中·四川省成都華西中學德育處副主任
我工作至今已有二十余年，屢創(chuàng)佳績，曾帶領(lǐng)平行班逆襲英才班，將中游班級送上年級榜首，算是學校的明星班主任。2018年秋，我接手新高一（3）班時遇到了新的問題，面臨教育理念的艱難抉擇。當我們班級三分之二學生入選學�！叭斯ぶ悄芘c機器人戰(zhàn)隊”時，機遇與挑戰(zhàn)如同雙刃劍同時出鞘——科創(chuàng)競賽能開拓視野，但頻繁停課也讓班級成績斷崖式下滑，半期考試被同類班級甩開差距。
我觀察到：機器人訓練不僅培養(yǎng)動手能力，更能錘煉時間管理、團隊協(xié)作等核心素養(yǎng)。在科任教師的焦慮與家長的質(zhì)疑中，我作出破局決策：“我們要在當下與未來之間架橋！”當其他班級陸續(xù)退出時，我?guī)ьI(lǐng)學生們立下軍令狀：“用效率彌補時間，以協(xié)作突破困局！”我和學生開啟了一場教育實驗：戰(zhàn)隊成員自主開發(fā)“碎片時間管理法”，將往返家校時段、課間休息時段、午休間隙轉(zhuǎn)化為預(yù)習時段；建立“問題銀行”，讓學生先搜集好疑難問題，我再集中答疑；創(chuàng)建學習互助小組，讓理論知識與工程實踐相互印證。機器人競賽有著非常大的魔力，同學們瘋狂地愛上了它，夜幕下的實驗室常常燈火通明。同學們學習競賽兩不誤，左手調(diào)試代碼，右手演算習題，在科創(chuàng)與學業(yè)的平衡木上走出了獨特舞步。
鐘墨戰(zhàn)隊部分隊員合影
這場雙向奔赴終見曙光。到了高二年級，“鐘墨戰(zhàn)隊”在余學容和李昔霜老師的帶領(lǐng)下橫掃市級機器人大賽，在之后的省級比賽、國家級比賽也一路過關(guān)斬將，最終代表學校參賽獲得2019年世界機器人大賽MakeX工程機器人挑戰(zhàn)賽項目比賽二等獎。更令人驚喜的是，戰(zhàn)隊成員成績逆勢上揚，到了高三，小汪等鐘墨站隊主要成員有4名同學考試成績越來越好。當獎杯與獎狀交相輝映，學生們在總結(jié)會上感慨：“競賽教會我們把1小時掰成120分鐘用。學習，拼的不是時間加汗水，而是效率與激情�！�
鐘墨戰(zhàn)隊與印度代表隊對抗
獲得分數(shù)的同時，這批學生能力和思維得到巨大提升，進入大學以后，相比同齡人，他們更具有競爭力�？既氡笨拼蟮男↓R組建起大學機器人戰(zhàn)隊，保送川大的小袁成為科創(chuàng)社團負責人。如今回望，當年那些在實驗室與教室間奔波的少年已然明白：我當年給予他們的不僅是競賽機會，更是受益終生的時間管理能力和永不言棄的拼搏精神。
鐘墨戰(zhàn)隊隊員鮮明接受記者采訪
教育界流傳著這樣一句箴言：“沒有分數(shù)過不了今天，只有分數(shù)贏不了明天。”我用三年育人實踐，為這句話寫下了生動的注腳。在教育這張答卷上，我用“今天”的勇氣托舉起“明天”的希望，助力學生在求知奮進的征途上穩(wěn)步前行。當知識與實踐共振，當分數(shù)與能力共舞，教育的真正價值得以彰顯，每個生命煥發(fā)出向上生長的強大動力。（陳海燕）
將一小時掰成120分鐘,華西中學鐘墨戰(zhàn)隊,要分數(shù)也要獎牌
