當開學季與心理調(diào)適的關(guān)鍵期交匯，成都大學附屬中學正以系統(tǒng)思維編織育人經(jīng)緯，用專業(yè)智慧破解適應(yīng)命題，開啟一場全員心育工程。
法寶護航 適應(yīng)有方｜班主任開學適應(yīng)指導培訓
在2月24日的班主任例會上，成都大學附屬中學開展了班主任開學適應(yīng)指導專題培訓。心理教研組長李明陽老師以“三法寶”策略為核心，為全體班主任提供新學期學生心理調(diào)適“工具箱”，助力構(gòu)建科學育人新范式。此外，李明陽老師為大家提供了假期分享會師生互動的新思路，并結(jié)合寒假熱映電影《哪吒2》意象，提煉班主任工作方法論。最后，李老師強調(diào)班主任需聯(lián)動心理教師、家長、朋輩構(gòu)建支持網(wǎng)，要告知學生當適應(yīng)不了學校生活或者有其他無法疏解的情緒的時候，除了以上支持之外，還可以尋求專業(yè)機構(gòu)的幫助。
心春帶彩 協(xié)力成長｜班級心理委員、安全委員培訓
會議上，劉兵副書記在講話中強調(diào)，心理健康不僅是個人成長的基石，更是校園和諧的重要保障。他談到，心理委員要增強責任意識，做同學們的“心靈伙伴”，關(guān)注心理狀態(tài)，及時溝通，早發(fā)現(xiàn)、早干預。他要求安全委員提升專業(yè)能力，做校園安全的守護者，關(guān)注隱患，熟悉制度，宣傳安全知識。劉副書記還指出，心理委員和安全委員要加強溝通協(xié)作，及時反饋情況，形成合力，并希望全體委員用心、用情、用力做好工作，為校園和諧與安全貢獻力量。
心理委員培訓由學校心理健康專職教師楊佳欣老師主講。她首先科普了心理健康的相關(guān)概念，隨后通過生動的案例，詳細剖析了普通困擾、一般心理問題和嚴重心理問題之間的區(qū)別，并針對現(xiàn)階段學生群體可能存在的開學綜合征的情況，做了特別提醒。此外，楊老師示范了如何用溫暖的語言、有效的提問安撫同學的情緒，教授了蝴蝶拍、盒式呼吸法等放松技巧，還就《班級心理晴雨表》的規(guī)范填寫做了詳細說明和要求。
最后，安全中心賀志鵬老師開展了安全委員培訓。賀老師指出，學生安全員是班級安全工作的重要責任人，需時刻關(guān)注班級安全隱患，及時上報和處理。安全委員要熟悉校園安全制度，配合老師開展安全教育活動，增強同學們的安全意識。此外，賀老師詳細講解了《班級安全工作手冊》的填寫要求，強調(diào)手冊是班級安全工作的記錄和依據(jù)，必須如實、及時填寫。
家校共育 師生攜手｜全校心理健康及安全教育工作會
2025年2月24日上午，為進一步深化學生心理健康教育工作體系建設(shè)，構(gòu)建家校社協(xié)同育人新格局，成都大學附屬中學召開了春季學期學生心理健康及安全教育工作專題會議。黨總支副書記劉兵主持會議并作主題講話，全體教職工參會。
劉兵副書記在部署工作時強調(diào)，要重點關(guān)注具有特殊心理需求的學生群體，樹立全員心育的意識，及時發(fā)現(xiàn)心理異常學生，并以多樣化的工作方式，給予學生更多的關(guān)愛和支持。
后勤助力 守護心靈｜后勤員工心理專項培訓會
總務(wù)處王麗梅主任針對后勤員工進行了心理異常學生關(guān)注的專項培訓。她強調(diào)，后勤員工在日常工作中要留意學生的異常行為，并及時向班主任或心理老師反饋。王主任指出，后勤員工的細致觀察和及時報告，能夠為心理異常學生的早期干預提供重要支持，助力學�？椕苄睦斫】捣雷o網(wǎng)。
從“三法寶”的智慧啟迪到“晴雨表”的情感觀測，從安全手冊的嚴謹記錄到后勤巡護的溫暖目光，這場全員心育的春日交響已然譜寫出動人的序章！（陳海燕）
成大附中
