為推動青羊區(qū)家庭教育指導服務再上新高度，有效提升青羊區(qū)廣大教師指導家長做好家庭教育，引導家長進一步提高承擔家庭教育主體主責的意識，滿足青羊區(qū)家長對家庭教育指導的實際需求，12月2日，成都市家長學校青羊分校、青羊區(qū)家庭教育指導中心特舉辦青羊區(qū)2023年度第3期新班主任（小學）家庭教育指導能力提升培訓班，全區(qū)160余名小學班主任參加了本次培訓。
開班儀式，寄予厚望
2023年度第3期新班主任（小學）家庭教育指導能力提升培訓班開班儀式于12月2日上午，在成都市泡桐樹中學多功能廳舉行。四川省教育科學研究院德育與家庭教育教研員馬云飛，首都師范大學教育學博士、國家重大課題《學校家庭社會協(xié)同育人機制研究》專家組成員陳沖，成都市家長學校青羊分校執(zhí)行副校長、青羊區(qū)家庭教育指導中心常務副主任李良兵，成都市青羊區(qū)家庭教育指導中心家庭教育辦公室主任李靜出席了開班儀式。
開班儀式上，成都市青羊區(qū)家庭教育指導中心家庭教育辦公室主任李靜進行了開場致辭。李主任強調(diào)了本次培訓班開展的目的和意義，總結了青羊區(qū)家庭教育指導中心在家校共育上取得的成績，并對學員們提出了要求和期望。李主任表示，家庭教育指導服務并非易事，它需要我們具備深厚的專業(yè)知識、敏銳的觀察力、良好的溝通技巧和靈活的應變能力。把握好家庭教育的時代規(guī)律，認識新時代背景下學生呈現(xiàn)的特性，才能更科學地解決家校溝通問題。因此，希望參訓老師們能夠把握這次培訓機會，努力學習和提升自己。
本次培訓課程內(nèi)容豐富，從如何做好班主任的卓越班級建設，到何為有效的家校溝通，既有理論的高度，又有實踐的落地，整個內(nèi)容有溫度，有態(tài)度，更有力度。
班級建設篇
《指向班主任專業(yè)化的卓越班級建設：基本特質(zhì)與實現(xiàn)路徑》
班主任如何專業(yè)化地建設卓越班級？卓越班級有哪些基本特質(zhì)？12月2日上午，四川省教育科學研究院德育與家庭教育教研員，浙江大學博士，成都市十佳班主任馬云飛以《指向班主任專業(yè)化的卓越班級建設：基本特質(zhì)與實現(xiàn)路徑》為主題，給大家?guī)砹艘恍┧伎肌?/span>
馬云飛老師從班主任專業(yè)化的意義以及現(xiàn)實困境、班主任專業(yè)化的問題兩方面出發(fā)，總結了實現(xiàn)班主任專業(yè)化的卓越班級建設的三大路徑：明確職責（應對問題與挑戰(zhàn)）、專業(yè)成熟（素養(yǎng)提升能擔當）、班級建設（歷練促專業(yè)品質(zhì)）。馬老師通過解讀專業(yè)的文件，強調(diào)了班主任的角色、職責以及任務。隨后，馬老師通過一個個班級管理中的真實案例，帶領大家深刻認識到班主任專業(yè)素養(yǎng)提升的重要性，馬老師提到，班主任在專業(yè)知識上需發(fā)展、在專業(yè)知識上需進取、在專業(yè)能力上需提升、在專業(yè)倫理/人格上需修煉。最后，馬老師為在場的班主任老師們分享了卓越班級的九大特質(zhì)和六大維度的實現(xiàn)路徑，并將自己多年來的帶班經(jīng)驗分享給大家，深刻地詮釋了精心做好管理，護航生命成長的理念，為新班主任的專業(yè)發(fā)展指明了方向。
馬老師的講解深入淺出，又絲絲入扣，既有理論高度，又有真實落地的案例，在專業(yè)、豐富的講座中，學員們受益匪淺，既學到了專業(yè)的理論知識，又習得了專業(yè)的指導策略。
家校溝通篇
《協(xié)同育人背景下教師有效家校溝通》
溝通是一門藝術，良好的溝通能力是教師必備的專業(yè)素養(yǎng)之一，12月2日下午，成都大學教授，碩士生導師，成都大學師范學院培訓辦主任，成都大學師范學院家庭教育研究所所長劉華錦為大家?guī)砹恕秴f(xié)同育人背景下教師有效家校溝通》的專題講座。
講座伊始，劉老師借助生動的案例，帶領老師們一起探討當下家校溝通存在的普遍問題，分析問題背后的原因，為老師們深入淺出地闡釋了“有效的家校溝通”中“有效”二字的深刻含義，即“有效果、有效率、有效益”。
隨后，劉老師從家校溝通的研究背景和理論基礎、家校溝通的內(nèi)涵和現(xiàn)實意義、協(xié)同育人背景下有效家校溝通的對策等方面，為新班主任在家校溝通提供了實用的建議。劉老師深度剖析了協(xié)同共育下的家校社合作，詳細講解了家校溝通的內(nèi)涵與現(xiàn)實意義，總結了教師應遵循的家校溝通三原則：謙和而不遷怒，中正而不偏執(zhí)，理解而不拆臺。在此基礎上，針對班主任們在家校溝通中常遇見的一些疑惑，劉老師撥云見日，結合《地球上的星星》電影片段，細致詳實地分析了班主任如何與家長溝通交流，進而呈現(xiàn)了“soler”溝通模式。
接著，劉老師邀請在場的老師們再現(xiàn)不同的溝通場景，并上臺展示，從而引出了良好的“家校溝通五招式”，為班主任老師們今后更高效地開展家校溝通，提供了清晰的思路和有效的措施。最后，劉老師建議老師們充分發(fā)揮家委會的作用，建立家校聯(lián)系簿，精心組織每一次家長會。（賴波）
青羊區(qū),2023年度第3期新班主任（小學）家庭教育指導能力提升培訓班
