為全面落實(shí)“雙減”政策，精準(zhǔn)把脈教情學(xué)情，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，1月13日，大邑縣潘家街小學(xué)進(jìn)行了期末質(zhì)量分析會(huì)。各學(xué)科教研組依托數(shù)據(jù)，對(duì)2024-2025學(xué)年上期的教育教學(xué)情況進(jìn)行細(xì)致分析，查找問(wèn)題、剖析根源、思考對(duì)策、調(diào)整教學(xué)策略。
此次質(zhì)量分析會(huì)涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道法、藝體等九個(gè)學(xué)科，有個(gè)人分析、年級(jí)探討、學(xué)科組匯報(bào)總結(jié)等環(huán)節(jié)，各學(xué)科教師都積極參與到質(zhì)量分析當(dāng)中。
語(yǔ)文組教師結(jié)合班級(jí)情況進(jìn)行細(xì)致的試卷分析，再以年級(jí)為單位，借助具體數(shù)據(jù)，對(duì)試卷題型、學(xué)生答題表現(xiàn)展開(kāi)分析。老師們根據(jù)不同學(xué)段的特點(diǎn)，從字詞掌握的方法，到閱讀能力和審題能力的訓(xùn)練，再到習(xí)作素材的積累。老師們就此探討，提出增加閱讀量、強(qiáng)化寫(xiě)作技巧訓(xùn)練等改進(jìn)策略。
數(shù)學(xué)組教師們圍坐一起，針對(duì)各年級(jí)期末檢測(cè)題單，仔細(xì)研究每一道題目的得分情況，剖析存在問(wèn)題。隨后各年級(jí)組派代表依次上臺(tái)發(fā)言，圍繞命題方向、學(xué)生答題整體態(tài)勢(shì)、知識(shí)掌握的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)展開(kāi)深入探討，并提出改進(jìn)措施。
全體英語(yǔ)教師分年級(jí)對(duì)期末教學(xué)質(zhì)量情況做系統(tǒng)的剖析，提出查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，在今后課堂中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，多與實(shí)際結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在分層教學(xué)上下功夫，注重知識(shí)的積累，及時(shí)總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點(diǎn)并加以調(diào)整及改進(jìn)，關(guān)注不同層次的學(xué)生。
道法組老師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，從整體分析、存在問(wèn)題、改進(jìn)措施等不同角度做了深入、精準(zhǔn)地分析。大家一致認(rèn)為要加強(qiáng)生活化的教學(xué)，教學(xué)要密切聯(lián)系實(shí)際。
徐靜老師從科學(xué)成績(jī)的數(shù)據(jù)分析、試題設(shè)計(jì)、答題情況、改進(jìn)措施等方面進(jìn)行細(xì)致的分析。
藝體學(xué)科的老師們分別從教學(xué)教研、特長(zhǎng)生培養(yǎng)、參加比賽、教師自身發(fā)展和綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)等方面進(jìn)行了分析。
知來(lái)路、明去路，方能致遠(yuǎn)，此次期末質(zhì)量分析會(huì)，既是一次有反思、有收獲的總結(jié)交流，更是一次有價(jià)值、有深度的積極探索。潘家街小學(xué)全體教師將以更加飽滿的熱情、更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到今后的教學(xué)工作中去，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。（張紅）
潘家街小學(xué),期末,質(zhì)量分析會(huì)
