為全面落實“雙減”政策,精準把脈教情學情,提升學校教育教學質(zhì)量,1月13日大邑縣潘家街小學進行了期末質(zhì)量分析會。各學科教研組依托數(shù)據(jù),對2024-2025學年上期的教育教學情況進行細致分析,查找問題、剖析根源、思考對策、調(diào)整教學策略。
此次質(zhì)量分析會涵蓋語文、數(shù)學、英語、科學、道法、藝體等九個學科,有個人分析、年級探討、學科組匯報總結(jié)等環(huán)節(jié),各學科教師都積極參與到質(zhì)量分析當中。
語文組教師結(jié)合班級情況進行細致的試卷分析,再以年級為單位,借助具體數(shù)據(jù),對試卷題型、學生答題表現(xiàn)展開分析。老師們根據(jù)不同學段的特點,從字詞掌握的方法,到閱讀能力和審題能力的訓練,再到習作素材的積累。老師們就此探討,提出增加閱讀量、強化寫作技巧訓練等改進策略。
數(shù)學組教師們圍坐一起,針對各年級期末檢測題單,仔細研究每一道題目的得分情況,剖析存在問題。隨后各年級組派代表依次上臺發(fā)言,圍繞命題方向、學生答題整體態(tài)勢、知識掌握的優(yōu)勢與劣勢展開深入探討,并提出改進措施。
全體英語教師分年級對期末教學質(zhì)量情況做系統(tǒng)的剖析,提出查漏補缺,夯實基礎(chǔ),在今后課堂中要創(chuàng)設(shè)真實的語境,多與實際結(jié)合,培養(yǎng)學生用英語解決實際問題的能力。在分層教學上下功夫,注重知識的積累,及時總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點并加以調(diào)整及改進,關(guān)注不同層次的學生。
道法組老師結(jié)合本學科特點,從整體分析、存在問題、改進措施等不同角度做了深入、精準地分析。大家一致認為要加強生活化的教學,教學要密切聯(lián)系實際。
徐靜老師從科學成績的數(shù)據(jù)分析、試題設(shè)計、答題情況、改進措施等方面進行細致的分析。
藝體學科的老師們分別從教學教研、特長生培養(yǎng)、參加比賽、教師自身發(fā)展和綜合素質(zhì)測評等方面進行了分析。
知來路、明去路,方能致遠,此次期末質(zhì)量分析會,既是一次有反思、有收獲的總結(jié)交流,更是一次有價值、有深度的積極探索。潘家街小學全體教師將以更加飽滿的熱情、更加嚴謹?shù)膽B(tài)度投入到今后的教學工作中去,推動我校教育教學質(zhì)量邁上新臺階。(記者 張紅)
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