為提升教師素養(yǎng)與教學(xué)質(zhì)量，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)青華分校（以下簡稱：實(shí)小青華）語文組積極開展各類教研活動(dòng)。一二年級語文教師進(jìn)行常態(tài)課研究，并邀請青羊區(qū)教學(xué)專家黎紅進(jìn)行深入指導(dǎo)。四年級語文老師們積極參加青羊區(qū)教育科學(xué)研究院舉辦的“雙新”背景下“教學(xué)評一致性”課堂實(shí)施與評價(jià)主題教研活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行課例展示及分享。
展課堂風(fēng)采
胡倩老師執(zhí)教《雪地里的小畫家》
徐云強(qiáng)老師執(zhí)教《比尾巴》
張千一老師執(zhí)教《小小的船》
劉彥汐老師執(zhí)教《葡萄溝》
楊寓涵老師執(zhí)教《霧在哪里》
課后，黎老師與一年級和二年級語文老師進(jìn)行深度教研與交流，對不同的課堂提出相應(yīng)的建議。
展教學(xué)新路徑
在青羊區(qū)四年級教研活動(dòng)中，實(shí)小青華教師于曉璐積極參與“雙新”背景下“教學(xué)評一致性”的課堂實(shí)施與評價(jià)研究，上了一節(jié)精彩的示范課《一只窩囊的大老虎》。
課后，蔡瑩瑩和關(guān)沁月兩位老師圍繞“教學(xué)評一致性”就《一只窩囊的大老虎》的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與教學(xué)過程進(jìn)行深度剖析，凸顯教學(xué)評的連貫性。
活動(dòng)最后，教研員黃鶯老師圍繞閱讀能力層級系統(tǒng)及其在評估中的作用發(fā)表重要觀點(diǎn)。
教研聚力，共促成長
“知不足則奮進(jìn)不息，望遠(yuǎn)山而矢志前行。”每一次教研活動(dòng)都如同能量的累積站，為教師們注入新的動(dòng)力。實(shí)小青華語文組將秉持不斷追求卓越的精神，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，通過教研活動(dòng)互相學(xué)習(xí)交流，有力促進(jìn)自身專業(yè)成長，提升教學(xué)質(zhì)量與效果，為學(xué)生們帶來更優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)。（賴波）
實(shí)小青華,語文教研
