為了更好地幫助教師投放相應材料、更好地在游戲中觀察兒童、回應兒童，近日，成都天府國際生物城第一幼兒園的老師們開啟了一場沉浸式沙水游戲教研活動。
立足實際 夯實理論
本期教研主題主要圍繞如何更好地通過孩子們參與沙水游戲的情況，創(chuàng)設符合幼兒發(fā)展需求的沙水游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲時與環(huán)境、材料的互動中獲得成長，提升教師對沙水游戲區(qū)域環(huán)境的設計能力，提升環(huán)境的育人功能。
在教研前期，該園戶外游戲專題教研組的老師們對于沙水區(qū)現有的材料等方面做了實際的調研、整理。對于現有材料和幼兒不同年齡段幼兒在沙水區(qū)中的能力發(fā)展目標及教師指導重點做了細致的分享、教研。
專題教研組的老師們從游戲前準備、游戲中觀察、游戲后解讀與提升，展開了探討與分享。
現場觀摩 趣玩沙水
老師們帶著問題深入沙水區(qū)進行實地觀摩，認真觀察環(huán)境創(chuàng)設、材料投放以及幼兒的游戲狀態(tài)，每一個細節(jié)都被教師們用心捕捉，為后續(xù)的研討提供真實而生動的素材。
活動中，幼兒始終處于主動學習狀態(tài)，沙水游戲給孩子們帶來極大的滿足感和成就感，他們用自己喜歡的方式自由玩沙，感受自我控制的樂趣。在游戲中，他們互相合作，發(fā)展感知能力，提升想象力和創(chuàng)造力，感受接觸大自然的樂趣。
歸納整理 思維碰撞
在交流反思環(huán)節(jié)，老師們圍繞著沙水游戲的材料選擇、游戲內容設計、教師指導策略等方面展開了深入的討論。每一個問題的提出，都會引發(fā)大家的積極思考和熱烈回應。
“理論培訓、沉浸體驗、研討跟進”的教研模式，讓老師們更好地看見兒童、追隨兒童，為老師們今后創(chuàng)造性地引導幼兒開展沙水游戲拓寬了思路，提升了老師們在指導幼兒沙水游戲時的設計和指導能力。在今后的工作中，老師們會繼續(xù)將理論落實到實踐中，讓幼兒在沙水游戲中大膽地創(chuàng)造和探索，感受大自然的奇妙。（江蕾 通訊員 馬雪蕾）
生物城一幼,趣玩沙水
