園所文化是幼兒園的靈魂，課題研究是幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。為進(jìn)一步明晰幼兒園園所文化，促進(jìn)幼兒園課題的科學(xué)研究與深入實(shí)踐，2024年12月18日下午，成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園接待了四川省第四期、第五期新時(shí)代中小學(xué)優(yōu)秀黨組織書記和卓越校園長培訓(xùn)項(xiàng)目導(dǎo)師、教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心原主任、東北師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、教育部學(xué)前教育專家繳潤凱一行三人入園指導(dǎo)幼兒園園所文化及課題研究。
專家入園 觀摩指導(dǎo)
專家組一行在協(xié)和幼兒園園長巫小芳及行政人員的陪同下，觀摩了園所環(huán)境，深入了解了幼兒園辦園理念和發(fā)展目標(biāo)。在參觀室內(nèi)外環(huán)境的過程中，專家組細(xì)致觀察并聽取了園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)背后的教育意圖，對園所的教育理念以及園所環(huán)境給予了高度評價(jià)。
座談交流 捋清思路
座談交流環(huán)節(jié)，巫小芳園長就園所文化內(nèi)涵、辦園理念、課題研究方向、實(shí)施進(jìn)度等情況進(jìn)行了大方向的闡述，并提出了目前的思考和困惑，希望能得到專家的指導(dǎo)。
繳潤凱教授一行認(rèn)真聽取課題研究方向的匯報(bào)，對老師們選題遇到的問題和困惑進(jìn)行了耐心細(xì)致解答和指點(diǎn)，幫助課題組剖析了癥結(jié)所在，理清了內(nèi)在邏輯。并從課題名稱的精準(zhǔn)、研究目標(biāo)的明確、研究內(nèi)容的清晰等方面為老師們提供了寶貴的建議。繳潤凱教授強(qiáng)調(diào)課題要緊密聯(lián)系教育和研究實(shí)踐，從實(shí)際問題中提煉研究課題。繳潤凱教授精細(xì)到位的指導(dǎo)、高位的啟發(fā)引領(lǐng)，拓寬了課題選題的思路，使課題的研究更具價(jià)值感。
關(guān)于文化建設(shè)，繳潤凱教授對幼兒園關(guān)于“和悅”文化建設(shè)的深入思考與積極實(shí)踐給予了詳盡而細(xì)致地點(diǎn)評。繳教授認(rèn)為，“和悅”文化內(nèi)涵明確，有深入挖掘、向下扎根的深度。同時(shí)，他圍繞“和悅”文化的精確定義與深度挖掘以及教育文化的提煉等多個(gè)維度，給予了專業(yè)解答，提出了富有專業(yè)性和前瞻性的指導(dǎo)意見，為園所的文化建設(shè)指明了方向，提供了寶貴的優(yōu)化策略。
會(huì)議最后，巫小芳園長作總結(jié)發(fā)言。她對專家們的悉心指導(dǎo)表示衷心的感謝，并表示協(xié)和幼兒園將緊密依托專家的寶貴意見，持續(xù)深化對“和悅”文化的探索之旅，不斷挖掘其豐富的內(nèi)涵與深遠(yuǎn)價(jià)值，同時(shí)穩(wěn)步推進(jìn)課題研究進(jìn)程，夯實(shí)研究過程，扎實(shí)推進(jìn)課程研究工作，進(jìn)一步把握課題研究方向，使之成為驅(qū)動(dòng)幼兒園蓬勃發(fā)展的不竭源泉。
行而不輟，未來可期。成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園將以此次專家指導(dǎo)為契機(jī)，深入挖掘園所文化內(nèi)涵，提高課題實(shí)施質(zhì)量，向高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)不斷邁進(jìn)，助力學(xué)前教育質(zhì)量提升。（江蕾 通訊員 田園）
成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園,專家指導(dǎo)
