教而不研則淺，研而不教則空。教育之路，需以執(zhí)著與堅持為伴。為促教學交流，提課堂質量，成都市青白江區(qū)玉虹小學六年級羅莎老師精心執(zhí)教口語交際課《請你支持我》。
羅老師引導學生針對不同要求去說服他人，請求支持。通過角色扮演，學生深入體驗。交流總結時，學生認識到：交際對象不同，語言、語氣需各異。說服家長，語氣可親昵隨意；說服同學，語氣應親切有號召力；說服校長，則需莊重有理有據。問題難易不同，準備亦應不同。如說服媽媽養(yǎng)狗，需講清要求、原因、好處及準備；而說服校長組織義賣活動，則需充分準備，包括活動詳情、意義及形式等，方能獲支持。
課后，語文組老師齊聚一堂，進行反思與研討。大家暢所欲言，提出中肯建議與想法，智慧共享，共尋教學困惑之解，以期在今后教學中繼續(xù)實踐。（孫林馨 通訊員 羅莎）
成都市青白江區(qū)玉虹小學
