果園不僅是孩子們親近自然、自在游戲的樂(lè)園，也是幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)之樂(lè)、提升勞動(dòng)能力的沃土。近期，四川天府新區(qū)學(xué)思幼兒園開展了主題為“樂(lè)勞動(dòng)·‘慧’成長(zhǎng)”的教研活動(dòng)。本次活動(dòng)結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)觀摩和互動(dòng)教研的形式，旨在探討如何有效開展果園勞動(dòng)活動(dòng)，以促進(jìn)教師與幼兒共同成長(zhǎng)。
觀課研教
甘雨靜、蔡靜、劉然三位老師，借助果園這一獨(dú)特的實(shí)踐場(chǎng)域，精心設(shè)計(jì)了《勞動(dòng)小達(dá)人》《大樹穿冬衣》和《除草小專家》活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，幼兒們不僅學(xué)會(huì)了如何正確使用工具進(jìn)行除草，還掌握了給果樹保暖的方法，更深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量和勞動(dòng)帶來(lái)的成就感。
活動(dòng)一：《勞動(dòng)小達(dá)人》
活動(dòng)二：《大樹穿冬衣》
活動(dòng)三：《除草小專家》
經(jīng)驗(yàn)分享
張琴玲老師圍繞政策引領(lǐng)、理論依據(jù)及園本資源三大方面，引領(lǐng)教師們深入學(xué)習(xí)了開展果園勞動(dòng)活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義。她詳細(xì)闡述了實(shí)施過(guò)程中的支持策略與應(yīng)遵循的基本原則，為教師們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。
互動(dòng)研討
各年級(jí)組教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合本年齡段在冬季開展的果園勞動(dòng)活動(dòng)，并梳理幼兒應(yīng)掌握的勞動(dòng)技能與水平，共同探討了有效實(shí)施果園勞動(dòng)活動(dòng)的方法與策略。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，師幼共成長(zhǎng)
張進(jìn)園長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了詳盡且深刻地總結(jié)，她高度肯定了利用果園資源推行勞動(dòng)教育的深遠(yuǎn)意義，特別強(qiáng)調(diào)了生產(chǎn)勞動(dòng)、日常生活勞動(dòng)及服務(wù)性勞動(dòng)這三大領(lǐng)域的實(shí)踐價(jià)值，這些多樣化的勞動(dòng)體驗(yàn)不僅能讓幼兒親身感受勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅，更是培養(yǎng)他們吃苦耐勞、持之以恒精神的有效途徑。
本次教研活動(dòng)不僅加深了老師們對(duì)幼兒果園勞動(dòng)教育的理解，還顯著提升了他們?cè)趯?shí)際教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用與實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)了教師與幼兒的共同成長(zhǎng)。（黃小林）
學(xué)思幼兒園,教研活動(dòng)
