為了提高教師業(yè)務(wù)水平，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，明確拼讀教學(xué)理念，促進自然拼讀法真正落實到小學(xué)英語課堂教學(xué)實踐中，2024年11月15日，倪曉瓊導(dǎo)師帶領(lǐng)工作室全體成員送教雙流區(qū)黃水小學(xué)，開展了一場主題為“新課標(biāo)下的‘三hui’教學(xué)”自然拼讀繪本教學(xué)交流活動。
課堂展示
黃水小學(xué)羅競晏老師《攀登英語系列》有趣的字母“The Biscuits”自然拼讀繪本教學(xué)課
棠湖小學(xué)李天隼老師《攀登英語系列》有趣的字母“I am a witch”精彩繪本教學(xué)展示
點評環(huán)節(jié)
兩節(jié)課后是精彩的點評環(huán)節(jié)。首先是兩位教師的說課。羅競晏老師針對自己的教學(xué)設(shè)計進行了詳細的說課，李天隼老師對自己的教學(xué)設(shè)計進行了詳細說課并提出了自己的疑惑。
隨后，聽課的老師們也都積極發(fā)言、各抒己見。雖然角度不一，但都見解獨到，大家在評課議課中不斷碰撞出思維的火花，學(xué)其所長，研有所得，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
接著，黃水小學(xué)英語組教研組長彭濤老師發(fā)言。表示這兩節(jié)課通過生動形象的自然拼讀繪本故事引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)了兩個字母的發(fā)音，都通過豐富多彩的活動培養(yǎng)了學(xué)生“聽說讀寫看”的能力。同時思維能力的培養(yǎng)都很突出，從學(xué)生“能做事”到“做成事”再到“愿意并習(xí)慣做成事”，最終形成正確的價值觀，即“堅持做成這件事”。
彭老師評課后，倪曉瓊導(dǎo)師也對兩位老師的公開課做出了中肯的點評與指導(dǎo)。她首先用“樸實、扎實、真實”六個字對黃水小學(xué)羅老師的課做了點評，接著又用“有趣、有用、有益”對棠湖小學(xué)李老師的課做了總結(jié)，語言簡潔但一語中的。
專題講座
最后，倪曉瓊老師就自然拼讀繪本的“三hui”教學(xué)策略作了專題講座。她從“三hui”教學(xué)三大板塊內(nèi)容到重點分享小學(xué)自然拼讀目標(biāo)以及各年段自然拼讀教學(xué)重點，再到如何運用自然拼讀繪本將“繪本故事與自然拼讀融合”進行了詳細地分析。老師們受益匪淺，紛紛覺得運用這樣的自然拼讀教學(xué)策略可以讓繪本教學(xué)“拼”得有趣，“讀”得精彩！
一人行速，眾人行遠。本次倪曉瓊工作室送教黃水小學(xué)是一次精彩的交流盛會。課例展示與專題講座結(jié)合的形式將理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合，為老師們在今后進行自然拼讀繪本教學(xué)實踐提供了實操的新思路和新方法。相信老師們會在今后的自然拼讀繪本教學(xué)中努力進取，有學(xué)有思、常做常新！（孫林馨）
倪曉瓊名師工作室,雙流區(qū)黃水小學(xué)
